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CAPÍTULO 1: CONCEPTOS IMPORTANTES VINCULADOS AL SERVICIO JUGUEMOS
La niñez
Es la tercera etapa del desarrollo del ser humano
Características de los NNA (6-12 años)
Cada uno tiene una identidad distinta y valioso
Orienta a la construcción de la realidad exterior
Orientado al aprendizaje que la sociedad impone
Pensamiento lógico y flexible
Desarrollo de la empatía
Juicio basado en la reflexión
Capacidad de Seriación y clasificación
Crecimiento y maduración
El ritmo de crecimiento se desacelera
Nuevas funciones motrices
Coordinación de movimientos simples en actos complejos y coordinados
Desarrollo libidinal
Periodo de Latencia y comienzo de la pubertad
Aparición del Superyó (conciencia moral)
Desarrollo intelectual
Se realizan operaciones concretas
Interiorizan normas y reglas
Mayor desarrollo del lenguaje expresivo y compresivo
Inicia el desarrollo de la lectoescritura
Desarrollo social
Inserción social más allá de su familia
Es importante la interacción con sus compañeros
Busca el sentimiento de pertenencia y aceptación de pares
Transmiten conocimientos, valores y actitudes
NNA como sujetos de derechos
El NNA son seres únicos que tienen derechos y participan en la realización de su vida
Convención sobre los Derechos del Niño (CDN)
Primera Ley internacional sobre los derechos de los NNA
Vigila y analiza el cumplimiento de la convención
Promueve los derechos de la infancia y adolescencia
Observaciones Generales:
Nº 14: Enfoque que garantice la integridad psicológica, moral y espiritual del NNA
Nº 17: Derecho al descanso, juego, actividades recreativas y arte
Comité de los Derechos del NIño
Se reconoce que los niños son individuos con derechos
Constitución Política del Perú 12
Ley fundamental que protege al NNA
El código del NNA
Ley que garantiza y cuida los derechos de los NNA
Derecho a la vida e integridad
Derecho a vivir en un ambiente sano
Derecho a su integridad personal
Derecho a la libertad
Derecho a la identidad
Derecho a vivir en una familia
Derecho a la libertad de opinión
Derecho a la libertad de opinión
Derecho a la libertad de expresión
Derecho a la educación, cultura, deporte y recreación
Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia (PNAIA)
Documento de estrategias, acciones y programas que logran el cumplimiento de los derechos de los NNA
El juego como elemento clave de la niñez
¿Qué es el juego?
Características:
Diversión
Incertidumbre
Desafío
Flexibilidad
Productividad
Actividad creadora, imaginativa, social...
Es voluntario y obedece una motivación intrínseca
Es un fin, no un medio
Se ejercita la autonomía y actividad física, mental o emocional
Puede darse de manera individual o grupal
El derecho al juego
“el niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones [...]; y la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho” (Principio 7).
Grupos que requieren mayor atención para asegurar su derecho al juego:
Niños internados en instituciones
Niños en situación de pobreza
Niños de comunidades indígenas y minoritarias
Es necesario garantizar oportunidades y condiciones favorables
Estar libres de estrés
Libres de prejuicios o discriminación
Ambiente libre de contaminación
Disponer de tiempo libre
Contar con espacio amplio
Importancia del juego: Factor protector del NNA
Fortalece la seguridad emocional
Estrecha el vínculo afectivo
Capacidad de sentir, expresar y desarrollar seguridad en sí mismo
Permite expresar emociones profundas, deseos y miedos
Construye significados del mundo exterior
Comprende las relaciones interpersonales
Oportunidad de reconciliarse con su pasado y enfrentar el futuro
Permite expresar, comunicar, manejar relaciones, conflictos...
Enseña a ser libre
Asume con responsabilidad las consecuencias de sus decisiones a través del juego
Ayuda a resolver problemas
Enfrentan situaciones de conflicto, fomentando la imaginación
Motiva la socialización
Aprende a relacionarse, respetando turnos, escuchar y expresarse
Beneficia la mente
Hace uso de su creatividad, genera estrategias, desarrolla su mente
Es una actividad que permiten la expresión y el aprendizaje del niño
El juego entre los 6 a 12 años
Piaget:
Estadío de las operaciones concretas
Juego de reglas
Juego Simbólico
Juego de reglas
Juego libre
Juego dirigido
