El constructivismo como teoría y método de enseñanza
Se encuentra a la educación como el principal problema ya que se ha entendido
Como dejar en libertad de estudiantes para que aprendan a su propio ritmo 
Se basa
Este enfoque plantea la realidad en la interacción entre docente y estudiantes 
En sustentar una práctica pedagógica que plantea una relación
Concepción
Sobre la enseñanza y aprendizaje
Metodología
Donde
El mal uso del constructivismo en la educación
En la cuál
En el contexto educativo hace referencia al constructivismo 
Sin comprender muy bien sus alcances
El conocimiento de la construcción del ser humano
El origen del constructivismo se pueden encontrar dos posturas de Vico y Kant en el siglo XVII
El constructivismo reflexiona sobre
El proceso de enseñanza- aprendizaje
Cada persona percibe la realidad, la organiza y le da sentidos en forma de constructos
Puesto que esto orienta a la metodología
En el cuál
También a lo largo de esto han planteado varias teorías del aprendizaje
Teoría cognitiva de Piaget
un proceso paulatino y progresivo que avanza
• El aprendizaje se realiza gracias a la interacción de dos procesos: asimilación y acomodación
Es necesario que el docente continúe con una práctica reflexiva sobre su propio discurso y acciones
Los objetivos del proceso de enseñanza desde el constructivismo
Aprendizaje es una construcción idiosincrásica: es decir, está condicionado por el conjunto de características físicas, sociales, culturales
Los aspectos del constructivismo en la pedagogía, es posible plantearse en consecuencia que el objetivo de la enseñanza,
Los estudiantes construyan un conocimiento significativo
Los contenidos
Los contenidos están determinados por los objetivos planteados; la persona encargada de formularlos debe definir
La metodología
El constructivismo, se considera que la metodología debe reunir varias características, que ya son mencionadas en otras fuentes
Tomar en cuenta el contexto
Considerar los aprendizajes previos
Deben privilegiar la actividad
Ser esencialmente autoestructurantes
Favorecer el diálogo desequilibrante
En esta metodología constructivista es necesario pensar en técnicas y recursos
Las técnicas y los recursos
El trabajo de enseñanza constructivista, es la presencia de estos elementos que son necesarios para llevarlo adelante
El constructivismo es considerado alguno de sus postulados y sus implicaciones en la pedagogía
Toda evaluación del proceso formativo es esencial para así obtener in formación valiosa sobre la ejecución del mismo y ecumplimiento de los objetivos.
El constructivismo, partiendo de sus principios, considera que toda evaluación es subjetiva y debe intentar ser cualitativa e integral
También se plantea la cuestión de que el conocimiento y su construcción tienen un componente idiosincrásico importante