El constructivismo como teoría y método de enseñanza

Se encuentra a la educación como el principal problema ya que se ha entendido

Como dejar en libertad de estudiantes para que aprendan a su propio ritmo image

Se basa

Este enfoque plantea la realidad en la interacción entre docente y estudiantes image

En sustentar una práctica pedagógica que plantea una relación

Concepción

Sobre la enseñanza y aprendizaje

Metodología

Donde

El mal uso del constructivismo en la educación

En la cuál

En el contexto educativo hace referencia al constructivismo constructivismo-social

Sin comprender muy bien sus alcances

El conocimiento de la construcción del ser humano

El origen del constructivismo se pueden encontrar dos posturas de Vico y Kant en el siglo XVII

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El constructivismo reflexiona sobre

El proceso de enseñanza- aprendizaje

Cada persona percibe la realidad, la organiza y le da sentidos en forma de constructos

Puesto que esto orienta a la metodología

En el cuál

También a lo largo de esto han planteado varias teorías del aprendizaje

Teoría cognitiva de Piaget

un proceso paulatino y progresivo que avanza

• El aprendizaje se realiza gracias a la interacción de dos procesos: asimilación y acomodación

Es necesario que el docente continúe con una práctica reflexiva sobre su propio discurso y acciones

Los objetivos del proceso de enseñanza desde el constructivismo

Aprendizaje es una construcción idiosincrásica: es decir, está condicionado por el conjunto de características físicas, sociales, culturales

Los aspectos del constructivismo en la pedagogía, es posible plantearse en consecuencia que el objetivo de la enseñanza,

Los estudiantes construyan un conocimiento significativo

Los contenidos

Los contenidos están determinados por los objetivos planteados; la persona encargada de formularlos debe definir

La metodología

El constructivismo, se considera que la metodología debe reunir varias características, que ya son mencionadas en otras fuentes

Tomar en cuenta el contexto

Considerar los aprendizajes previos

Deben privilegiar la actividad

Ser esencialmente autoestructurantes

Favorecer el diálogo desequilibrante

En esta metodología constructivista es necesario pensar en técnicas y recursos

Las técnicas y los recursos

El trabajo de enseñanza constructivista, es la presencia de estos elementos que son necesarios para llevarlo adelante

El constructivismo es considerado alguno de sus postulados y sus implicaciones en la pedagogía

Toda evaluación del proceso formativo es esencial para así obtener in formación valiosa sobre la ejecución del mismo y ecumplimiento de los objetivos.

El constructivismo, partiendo de sus principios, considera que toda evaluación es subjetiva y debe intentar ser cualitativa e integral

También se plantea la cuestión de que el conocimiento y su construcción tienen un componente idiosincrásico importante