Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KIỂM TRA TỰ LUẬN - Coggle Diagram
KIỂM TRA TỰ LUẬN
Khái niệm
Là phương pháp kiểm tra mà GV thiết kế câu hỏi, bài tập, còn HS suy nghĩ, đưa ra câu trả lời hoặc làm bài tập trên giấy hoặc máy tính.
Đặc điểm
-
HS được kiểm tra tại cùng thời điểm, trong cùng một khoảng thời gian, ở điều kiện như nhau.
Thường có ít câu hỏi, mỗi câu hỏi phải viết nhiều ý để trả lời và cần phải dành nhiều thời gian để trả lời mỗi câu.
Ưu điểm
Có thể sử dụng cho một số lượng lớn HS trong việc thu thập thông tin về kiến thức, kĩ năng của HS.
-
Cho phép HS thể hiện quá trình tư duy, ý kiến riêng về các vấn đề, câu hỏi đặt ra → Phát triển kĩ năng diễn đạt; đánh giá NL tư duy; thăm dò thái độ, quan niệm; đo lường được các mục tiêu.
Nếu bài tự luận được thiết kế một cách cẩn thận có thể tạo điều kiện để HS bộc lộ khả năng suy luận, sắp xếp dữ kiện, tư duy phê phán, đề xuất những ý kiến, giải pháp mới.
Nhược điểm
-
-
Chấm điểm các bài tự luận tốn nhiều thời gian, độ tin cậy không cao.
Lưu ý khi sử dụng
Khâu chuẩn bị
Câu hỏi, bài tập cần diễn đạt rõ ràng, chú ý cấu trúc ngữ pháp, từ ngữ chính xác.
-
Tránh những từ, câu thừa có tính chất đánh lừa HS khi đọc vội.
Xây dựng đáp án, biểu điểm cần chính xác, chi tiết, nên dự kiến cách trả lời khác so với đáp án chi tiết.
-
Khâu thực hiện
Tránh các yếu tố gây nhiễu từ bên ngoài, đảm bảo nghiêm túc khi làm bài.
GV chấm bài một cách vô tư, thận trọng để đảm bảo tính khách quan, chính xác.
Người chấm không nên biết tên HS hoặc lớp HS; cần có sự độc lập giữa 2 người chấm một bài kiểm tra tự luận.
-