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BLOOM - Coggle Diagram
BLOOM
per prima cosa bisogna valutare la situazione di partenza degli alunni
poiché essi sono diversi nella motivazione, interessi, tempi di apprendimento
perciò bisogna individuare i BISOGNI EDUCATIVI di ciascun allievo
INDIVIDUALIZZAZIONE DELL'APPRENDIMENTO
attraverso TEST e prove OGGETTIVE (scientificamente)
MASTERY LEARNING
"apprendimento per padronanza"
i diversi saperi devono essere scomposti in piccole unità, l'apprendimento deve avvenire per gradi
si concentra sullo studio della DIDATTICA
approfondisce le METODOLOGIE, STRATEGIE di apprendimento
l'insegnamento deve essere PROGRAMMATO / ORGANIZZATO
l'insegnate deve pianificare la lezione
bisogna porre un obiettivo alla fine del corso
gli obiettivi diventano poi dei CRITERI di VALUTAZIONE
gli obiettivi devono riguardare 3 AREE
COGNITIVA
6 livelli
AFFETTIVA
5 livelli
PSICOMOTORIA
solo abbozzata
PSICOLOGO DELL'EDUCAZIONE (branca della psicologia)
opera: "TASSONOMIA DEGLI OBIETTIVI EDUCATIVI"
TASSONOMIA = CLASSIFICAZIONE