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METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
En la acción educativa hay dos elementos importantes
Estudiante
es el
que aprende
Docente
es la persona que enseña
Maestros:
Constructivista
aprende de sus alumnos, acepta cualquier opinión por parte ellos, vive a la vanguardia de la educación, y está dispuesto a innovar
El docente del siglo XXI debe integrar las TICS para que sus estudiantes puedan lograr un mejor aprovechamiento de los contenidos en la concreción de destrezas generales y específicas de cada área de estudio
Tradicional
Es aquel que le gusta el poder, cree tener la máxima autoridad, por lo que frecuentemente toma decisiones que involucran a todos los alumnos del salón de clase, logrando con esto afectar sus intereses
Crea un ambiente de pasividad, se limita a explicar la clase y el alumno solo funciona como un receptor pasivo, que no está dispuesto a realizar sus propias investigaciones para reforzar los pocos o muchos conocimientos que el docente le proporciona
Competencias fundamentales de los docentes
Responde a formar a los alumnos en función a las capacidades básicas para que sus estudiantes alcancen cuatro aprendizajes esenciales, que en el trascurso de la vida serán los pilares del conocimiento: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser; y que concomitantemente les permita enfrentarse a los desafíos que puedan surgir en una sociedad en continuo cambio
Ciclo de Aprendizaje ERCA
el proceso más acertado para una sesión didáctica, permite articular los elementos del currículo con actividades que tienen una intencionalidad organizada para cumplir con éxito el proceso de enseñanza aprendizaje
Fases
Reflexión
Experiencia
Conceptualización
Aplicación
Método de Casos
se plantea el caso una vez que el alumno tiene conocimientos previos adquiridos
(mediante trabajo cooperativo o expuestos por el profesor).
La propuesta de la actividad tiene un objetivo integrador de conocimientos de una lección o de un conjunto de temas y de aplicación en una situación real
se plantea el caso como punto de
partida del aprendizaje y la resolución del mismo llevará a los estudiantes, guiados por el docente, a recoger y aprender los conocimientos necesarios
Aprendizaje Basado en Proyectos ABP
Se presenta la realización de un trabajo de cierta envergadura (puede ser un único proyecto en un cuatrimestre en la asignatura, o proyecto interdisciplinar que englobe a las asignaturas de un módulo, o ser un proyecto de un mes en una única asignatura...).