Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ความรู้ความสามารถวิชาการศึกษา 50 คะแนน, ความสําคัญ – เพื่อให้การเรียนการสอ…
-
- บรรยากาศแห่งความสําเร็จ (Success)สําเร็จ/สําเร็จ+ล้มเหลวผู้สอนจึงควรพูดถึงสิ่งที่ผู้เรียนประสบความสําเร็จให้มากกว่าการพูดถึงความ
ล้มเหลว
- บรรยากาศแห่งการควบคุม (Control)ควบคุม/ระเบียบ,สิทธิการฝึกให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มิใช่การ
ควบคุม ไม่ให้มีอิสระ
- บรรยากาศที่มีความอบอุ่น (Warmth)อบอุ่น/เข้าใจ+ช่วยเหลือการที่ครู
มีความเข้าใจนักเรียน เป็นมิตร ยอมรับให้ความช่วยเหลือ
- บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ (Respect)ยอมรับ/สําคัญ,เชื่อมั่นเป็นบรรยากาศที่ครูรู้สึกว่านักเรียนเป็นบุคคลสําคัญและ
สามารถเรียนได้ อันส่งผลให้นักเรียนเกิดความเชื่อมั่นในตนเองและเกิดความยอมรับนับถือตนเอง
- บรรยากาศที่มีอิสระ (Freedom)อิสระ/คิด,กลัว,เครียด
- บรรยากาศที่ท้าทาย (Challenge)ท้าทาย/พยายาม,สําเร็จ
-
โครงสร้างหลักสูตร ปวส.
-
-
-
4.4 กิจกรรมเสริมหลักสูตร (2 ชั่วโมง/สัปดาห์)>>กิจกรรมที่ส่งเสริมสมรรถนะแกนกลางและสมรรถนะวิชาชีพ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ระเบียบ วินัย ปลูกฝังจิตสำนึกและจิตสารธารณะ<<
-
-
-
ไทเลอร์(Tyler 1968, 1) กล่าวว่า โครงสร้างของหลักสูตร มี 4 ประการ
-
-
1.3 วิธีการจัดประสบการณ์ (Organizational of Educational Experience) เพื่อให้การสอนเป็นไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ
-
-
ตามแนวคิดของนักการศึกษา
-
-
1.3 วิธีการจัดประสบการณ์ (Organizational of Educational Experience) เพื่อให้การสอนเป็นไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ
-
- ทาบา (Taba, 1962, p. 422-423)
-
-
-
-
-
-
-
-
- การจัดการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพต้องเป็นการจัดการศึกษาในด้านวิชาชีพ เพื่อผลิตและพัฒนากําลังคนในด้าน
วิชาชีพระดับฝีมือ ระดับเทคนิค และระดับเทคโนโลยีมาตรา 6
-
-
(๓) การศึกษาระบบทวิภาคีผู้เรียนใช้เวลาส่วนหนึ่งในสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบัน และเรียนภาคปฏิบัติในสถาน
ประกอบการ รัฐวิสาหกิจหรือหน่วยงานของรัฐ
-
-
-
-