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DECRETO FORAL 61/2022 ANEXO I, ., . - Coggle Diagram
DECRETO FORAL 61/2022 ANEXO I
Competencia digital.
Se empiezan a utilizar medios digitales para el acceso a información
El uso de estas tecnologias puede aumentar la motivación, la comprensión y el progreso de adquicision de aprendizajes
Competencia en conciencia y expresión culturales.
Se fomenta en esta etapa la expresión creativa de ideas, sentimientos y emociones a través de diversos lenguajes y distintas formas artísticas
Competencia plurilingüe
Se fomenta en niñas y niños las actitudes de respeto y aprecio por la diversidad lingüística y cultural,
Se promueven de este modo el diálogo y la convivencia democrática.
Se inicia el contacto con lenguas y culturas distintas
Competencia ciudadana.
Un modelo de aprendizaje basado en valores de respeto, equidad, igualdad, inclusión y convivencia,
Fomenta un compromiso activo con los valores y las prácticas de la sostenibilidad y del cuidado y protección de los animales.
Competencia personal, social y de aprender a aprender.
Se inician en el reconocimiento, la expresión
y el control progresivo de sus propias emociones y sentimientos,
Desarrollo de actitudes de comprensión y empatía.
Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.
Las niñas y los niños se inician en las destrezas lógico matemáticas y dan los primeros pasos hacia el
pensamiento científico a través del juego, la manipulación y la realización de experimentos sencillos.
Se plantean maneras de trabajar los contenidos de manera divertida y llamativa para que los niños y niñas comprendan aquello que configura la realidad
Competencia en comunicación lingüística
Se potencian intercambios comunicativos respetuosos con otras niñas y niños y con las personas adultas, a los que se dota de intencionalidad y contenidos progresivamente elaborados a partir de conocimientos, destrezas y actitudes que se vayan adquiriendo.
La oralidad tiene un papel destacado en esta etapa
Se favorecerá la aparición de expresiones de creciente complejidad y corrección sobre necesidades, vivencias, emociones y sentimientos propios y de los demás
Competencia emprendedora.
Potenciar la autonomía y materializar las ideas personales o colectivas mediante mediante el juego, las actividades dirigidas o libres, los proyectos cooperativos y otras propuestas de aprendizaje,
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