2.1 Currículo común o currículo diverso Los alumnos con graves problemas de aprendizaje se incorporan a la escuela ordinaria para acceder, conjuntamente con sus compañeros, a experiencias similares de aprendizaje. El énfasis en los aspectos comunes del aprendizaje subraya el aspecto más rico y positivo de las escuelas inclusivas.
Por el contrario, se presentan distintos contenidos a los alumnos, si esos contenidos se trabajan de forma aislada, si los profesores de apoyo se dedican sólo a los alumnos con más problemas y si, finalmente, la enseñanza de es-tos contenidos se realiza en un aula separada, el acento en este caso está puesto en una enseñanza más diferenciadora.