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Explorer le monde en Maternelle Se…
Explorer le monde en Maternelle Se repérer dans le temps et dans l'espace
Objectifs visés et éléments de progressivité
Le temps
Consolider la notion de chronologie
Stabiliser les premiers repères temporels
Sensibiliser à la notion de durée
Introduire les repère sociaux
L'espace
Représenter l'espace
Découvrir les différents milieux
Faire l'expérience de l'espace
Activités
Jeu de mémoire
Jeu de reconnaissance et de catégorisation avec des photographies
Jeu du loto
Création d'un imagier avec photographies de l'espace proche et d'ailleurs, reproductions d’œuvre et productions d'élèves
Les abécédaires sur le thème des éléments de la maison par exemple
Rituels
Séquences
Attendus en fin de cycle
Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison
Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité
Utiliser des marqueurs temporels (puis, pendant, avant, après…)et spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications
Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères
Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères
Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage)
Élaborer des premiers essais de représentation plane, communicables (construction d’un code commun)
Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou un autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis