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EL PROFESORADO COMO INVESTIGADOR, Investigación, Integrantes: Hernández…
EL PROFESORADO COMO INVESTIGADOR
La enseñanza
Práctica Investigadora
dentro de
Marco de bases
Teórico- metodológico
El Profesorado
Investigador
Práctica docente
Herramienta de transformación
aplicando
Investigación- acción
Mejorar la educación
Transformar la socieda
dando sentido
Situaciones Problemáticas
Alumnado
Ciudadanos activos
Pensantes
Creativos
Constructores de conocimiento
Enseñanza
Fenómeno
Observado
Formula
Teorías científicas
Aprendizaje
Analizado
busca
Eficacia
Docencia
Profesorado
Conductas
Causas
Escuela
Alumnado
Aprendizaje
Efecto
Actividad Investigadora
Profesor
Técnico
domina
Conjunto de competencias
Recursos
Resuelve
Problemas educativos
Investigación Tradicional
Ciencia de la enseñanza
se desarrolla
Práctica en el aula
Obtención de datos
para
Analizar
Interpretar
Mejora educativa
a través
2 more items...
Generar hipótesis
Teoría.
Relacionadas con
Investigación
Enseñanza
Producto de
Reflexión de la práctica
Práctica
Producto de
Teoria
Conocimiento educativo.
Alude a
Teorías implícitas.
Saberes educativos
Valores
Generado mediante
Procesos de Reflexión.
De la
Práctica
Maneja
Situaciones problemáticas
Procesos interactivos.
Del
Profesorado
Resolución de problemas profesionales.
Mediante
Reflexión en Acción
Capacita
Personas prácticas
Para
Desarrollar comprensión
Del
Conocimiento en acción.
Ampliar competencias profesionales.
Abortar problemas educativos
Racionalidad
Sustenta la
Práctica educativa
Mediante
Principios
El
Profesorado
Como
Experto
1 more item...
Es
Epistemología limitada
Para
Resolver problemas cruciales
De la
Educación.
Investigación- acción
Promueve
Profesionalización
Del
Docente
Adquiere
Formación.
Teórica
Metodológica
Epistemológica.
Estretégica.
Para
Práctica educativa
1 more item...
Su
Finalidad
Es
Mejorar
Innovar
Comprender
1 more item...
Investigación
Proceso
Racional
Metódico
con objetivo
Educación
Practicas Instructivas
Actividad auto-reflexiva
Integrantes:
Hernández López Estrella Rodríguez Castillo Yulisa
Referencia: • Latorre, A. (2005). La investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica educativa. España: Graó.
https://www.uv.mx/rmipe/files/2019/07/La-investigacion-accion-conocer-y-cambiar-la-practica-educativa.pdf