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La pintura como un medio de comunicación e interacción social en niños…
La pintura como un medio de comunicación e interacción social en niños autistas.
EL AUTISMO
TEA: Trastorno del Espectro Autista
Nivel 1: Leve, necesita ayuda
Nivel 2: Moderado, necesita ayuda notable
Nivel 3: Alto, necesita ayuda muy notable
Afecciones biológicas, psicológicas, sociales.
Alteraciones
Problemas con la comunicación y la interacción social
Falta de empatía
Aislamiento
Problemas para relacionarse con personas, comunicarse y comprender reglas y normas que tiene la sociedad.
Ansiedad
Estrés
Malestar
Crisis
Falta de información por parte de las personas que los rodean.
Hiper o Hipo sensibilidad
Necesidades específicas
Pragmática
Sintáxis
Interéses restringidos.
Interocepción
Terapias
Emociones
Edad cronológica
Edad de desarrollo
Ruidos, sonidos
Desinterés
Autoestima
LA INTERACCIÓN SOCIAL
Poca empatía
Dificultad por comprender doble sentido, sarcasmo, lenguaje no verbal
No hay contacto visual
Aislamiento
Desconexión
Distanciamiento
Independientes
Problemas para establecer relaciones interpersonales
Dificultad por entender y manejar sus emociones.
Dificultad para comprender al otro.
¿Quel les ayuda para mejorar sus habilidades de interacción social?
Trabajos colaborativos
Ayudarles a pensar, cuestionarlos y hacerles preguntas
Ejemplos de situaciones y qué pueden hacer.
Planear actividades que generen experiencias agradables
La amistad
Lenguaje corporal, expresivo
Usar interés restringido
Motivación
Jugar activando neuronas espejo
Sus papás, familia
Lograr que comprendan el lenguaje no verbal
No darles la solución, ayudarlos a que piensen.
Conocer lo que les gusta y lo que no les gusta
Juegos, actividades lúdicas
LA COMUNICACIÓN
Lenguaje limitado
Dificultad por expresar emociones
Ecolalias
Modalidad del diálogo
Comprensión del diálogo
Problema en atención y concentración
Alexitimia
¿Qué les ayuda para mejorar sus habilidades de comunicación?
Semejanzas,diferencias y establecer reglas.
Fonemas, sílabas y palabras.
Uso de palabras y frases de acuerdo al ambiente.
Juego de roles
Canciones para repetir
Priorizar el interés del niño
Frases cortas y sencillas.
Narrar todo lo que se haga.
Asociar palabras con imágenes.
Usar herramientas tecnológicas
Darles una motivación para fomentar el interés y participación.
Juguetes de su interés
Conocer lo que les gusta y lo que no les gusta
Acompañamiento
Lenguaje expresivo, comunicativo, corporal,
Lenguaje expresivo y comunicativo
Necesidad por ser escuchados
Oportunidad de autoreconocerse.
Expresarse
Retroalimentación
PINTURA/ARTES PLÁSTICAS
La vista es el sentido más directo e inmediato
Medio de autoexpresión como de autoconocimiento
Percepción
Personal
Subjetivo
Expresión
Creatividad
¿Qué les ayuda respecto al arte o la pintura?
Reconectar consigo mismos
Expresarse
Fortalecer identidad
Formar personalidad
Reconocerse y reconocer a los demás
Oportunidad de decir cómo me siento
Plasmar ideas y pensamientos
Destreza
Concentración
Canalizar emociones
Disciplina
Autocontrol
Diversión
TEXTURAS
Hiposensibilidad
Hipersensibilidad
Problemas con ciertas texturas, generalmente con las viscosas.
Plastilina
Play Dogh
Espuma de afeitar
Pinturas acrílicas, óleo, líquidas
Gises
Sopa, arena, harina
Juguetes de plástico con piquitos
Trabajarlas con manos y pies.
Slime
Bolitas hidrogel
Cojín sensorial
Gel de cabello
Significados diferentes
Materiales
Esponjas, rodillos, pinceles, lápices, gises, pinturas, rotuladores, colores, tijeras, material reciclado.
Problema principal
Dificultad que tienen los niños para comunicar emociones, pensamientos e interactuar con su entorno.
¿Qué le puede ayudar a resolver el problema?
La pintura o las artes plásticas junto con un objeto de diseño.
EMOCIONES
Interocepción
Integración sensorial
Narración
Dificultad por comprender las emociones, expresarlas y manejarlas.
Dificultad por comprender lenguaje no verbal, expresivo y corporal.
¿Qué les ayuda respecto a sus emociones?
Terapia ocupacional y sensorial
Pictogramas
Juegos de rol
Cuestionar cómo se sienten y qué les hace sentir cierta situación
Relacionar las emociones con texturas
Canalizar las emociones a través de artes plásticas
Uzar la pintura como un medio de canalización
Texturas
Repeticiones
Herramientas digitales como videos
Contacto con otros niños
Respiración
Contención
Chalecos de peso, abrazos
Relacionar emociones con colores para entenderlas mejor
Relacionarlas con texturas
Monstruo de colores
Motivación y participación
Posotivas y negativas
Paulina González Castillo | ID: 00343909
