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PLANECIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL ARENDIZAJE - Coggle Diagram
PLANECIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL ARENDIZAJE
CIRCUNSTANCIAS DE EVALUACIÓN
Clarificación de conceptos
Ámbitos de evaluación
Evaluación/ promoción
Según su extensión
Según sus agentes evaluadores
Según su finalidad y función
Según el momento de aplicación
Según criterio de comparación
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
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OBJETOS DE EVALUACIÓN
Evaluación del currículo
Evaluación del profesorado
Evaluación de centros
INSTRUMENTOS
Escalas de observación
Registro anecdótico
Diario de clases
Listas de cotejo etc.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos en términos de los objetivos propuestos.
La evaluación de los aprendizajes es entendida como un proceso inherente al proceso educativo de enseñanza aprendizaje
La evaluación puede ser
DIAGNÓSTICA
Nos permite evidenciar qué tanto sabe el estudiante
TIPOS DE EVALUACIÓN
CUANTITATIVA
Debe ser realizada por el docente, mediante el uso de técnicas e instrumentos que permitan comprobar y valorar el logro de los objetivos
CUALITATIVA
Aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos.
SUMATIVA
Se realiza al terminar un proceso de enseñanza
FORMATIVA
Evaluación que orienta a mejorar el proceso de enseñanza.
INDICADORES DE APRENDIZAJE
Son estructuras pedagógicas que nos permiten estimar los momentos del proceso de aprendizaje por el educando así como de otras connotaciones referidas a las relaciones con los saberes, sus funcionalidades, las actitudes frente al aprendizaje, etc
FORMAS DE FORMULAR LOS INDICADORES
Coherencia interna
Validez interpretativa
Comparabilidad
Gradualidad
Utilidades
Aumenta la producción intelectual
Aumenta la credibilidad
Aumenta las inversiones
favorece el contralor
Mejora la calidad de los resultados
ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN
Proceso cuyo enfoque considera la evaluación como parte del trabajo cotidiano del aula, la utiliza para orientar el proceso de enseñanza - aprendizaje y tomar decisiones oportunas que beneficien a los estudiantes.
Tiene como fin el mejorar el aprendizaje de los alumnos y la intervención de los docentes
Proporciona acompañamiento y retroalimentación
Permite el desarrollo de las habilidades de reflexión análisis y el pensamiento crítico
Requiere recolectar, sistematizar y analizar la información obtenidas de diversas fuentes
Se implementan diversas estrategias e instrumento de evaluación