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SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO - Coggle Diagram

- - - - Las ciencias son construcciones, para explicar la realidad natural, condicionada por factores culturales e históricos
        
        El pensamiento científico implica relaciones lógicas de conocimientos fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, modelizar, argumentar y explicar el entorno.
        
        Las matemáticas se deben ver como un cuerpo de conocimiento sistemático. Establecer relaciones entre el pensamiento matemático y científico, facilita la transferencia y aplicación de conocimientos a nuevas situaciones.
        
        Las actividades de aula que ayudan a definir la actividad científica son aquellas enfocadas al desarrollo de procesos como: Construcción de teorías y modelos (modelización), Recogida y análisis de datos provenientes de observaciones y experimentos (indagación), Evaluación de pruebas y construcción de argumentos (argumentación)
        
        El estudio de este campo aporta a la formación de una ciudadanía contar con conocimientos para explicar, comprender e interpretar lo que sucede a su alrededor, para que participe en la resolución de problemas, al tiempo que genere y exprese opiniones propias y que contribuya en la transformación sustentable de la comunidad.
- - - - Consideren el lenguaje científico y técnico como forma de expresión oral, escrita, gráfica y digital para establecer nuevas relaciones, construir conocimientos y explicar modelos.
        
        Reconozcan y utilicen diversos métodos en la construcción de conocimientos, para contrarrestar la idea de un método único, tales como inductivo, deductivo, analítico, global, entre otros.
        
        Tomen decisiones libres, responsables y conscientes orientadas al bienestar personal, familiar y comunitario relacionadas con el cuidado de sí, de los demás y del medio ambiente, una vida saludable y la transformación sustentable de su comunidad.
        
        Asuman que los conocimientos científicos, tecnológicos y de los pueblos y comunidades son resultado de actividades humanas interdependientes desarrolladas en un contexto específico, que están en permanente cambio, con alcances y limitaciones, y se emplean según la cultura y las necesidades de la sociedad.
        
        Establezcan relaciones sociales equitativas, igualitarias e interculturales que
        posibiliten el diálogo de saberes y el desarrollo conjunto de conocimientos a favor de una mayor y más amplia comprensión del mundo natural
- - - - Orientada a la búsqueda de soluciones, diseño de actividades experimentales, en donde se describan, registren, argumenten y formalicen las interpretaciones de fenómenos y procesos naturales y socioculturales; al mismo tiempo el desarrollo del pensamiento geométrico, algebraico, variacional, estadístico y funcional.
        
        Fortalecer el pensamiento científico, como manera de razonar que implica establecer relaciones coherentes de conocimientos fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, argumentar y explicar el entorno e incidir en problemáticas relevantes de la comunidad, considerando la objetividad, racionalidad y sistematicidad en modelos y del lenguaje propios de la ciencia