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LENGUAJES - Coggle Diagram

- - - - Encontrarán componentes en torno a: Personal docente, Diagnóstico Sociolingüístico,
  - - - Ampliar sus horizontes al valorar el papel de manifestaciones culturales y artísticas como una vía para la construcción de la identidad personal y colectiva
        
        Fomentar el aprecio y respeto por la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexogenérica y de capacidades, condiciones, necesidades e intereses
        
        propiciar el diálogo intercultural e inclusivo, la colaboración, participación y reflexión hacia la eliminación de prejuicios y estereotipos
        
        Gestionar estrategias dialógicas y espacios de interacción igualitaria para respetar diversas maneras de manifestar su identidad y sentido de pertenencia, considerar gustos, intereses, reflexiones, voces, miradas.
        
        Procesos comunicativos: Recepción y Expresión, a partir del uso y análisis de textos y creaciones artísticas
- - - - Participen en prácticas sociales de los diversos ámbitos de la vida social, empleando géneros discursivos y tipos de textos pertinentes
        
        Sean capaces de conversar en situaciones formales e informales, planteen con claridad y asertividad opiniones, dialoguen con base en argumentos, expresen diferencias de opinión de otros, tomen acuerdos colectivos
        
        Valorar lenguas propias como cualquier otra
        
        Reflexionen sobre la veracidad de la información que circula en distintos medios, revisar puntos de vista y tomen postura a partir de estar informados
        
        Hacer uso reflexivo y crítico de tecnologías digitales para fines comunicativos, de información y recreación
        
        Narren experiencias y acontecimientos; describan objetos, lugares, fenómenos, personas y otros seres vivos; expresen sentimientos, sensaciones y pensamientos respetuosa y reflexiva
        
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