Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Área 3. Comunicación y Representación de la Realidad - Coggle Diagram
Área 3. Comunicación y Representación de la Realidad
Competencias especificas
Valorar la diversidad lingüística presente en su entorno
Manifestar interés por interactuar en situaciones cotidianas a través de la exploración
y el uso de su repertorio comunicativo,
Participar por iniciativa propia en actividades relacionadas con textos escritos
Interpretar y comprender mensajes y representaciones apoyándose en conocimientos
y recursos de su propia experiencia
Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa
Criterios de evaluacion
Primer ciclo
Competencia específica 3
Explorar las posibilidades expresivas de los diferentes lenguajes
Producir mensajes
Utilizar el lenguaje oral para expresar y compartir necesidades, sentimientos, deseos, emociones, vivencias,
Competencia específica 4
Participar en actividades lúdicas de aproximación al lenguaje escrito
Recurrir a escrituras indeterminadas
Competencia específica 2
Interpretar los estímulos y mensajes del entorno
Expresar sensaciones, sentimientos y emociones
Competencia específica 5
Relacionarse con naturalidad en la realidad lingüística y cultural del aula
Manifestar interés y disfrute hacia actividades individuales o colectivas relacionadas con la literatura infantil
Competencia específica 1
Participar en situaciones de uso de diferentes lenguas
Manifestar necesidades, sentimientos y vivencias
Tomar la iniciativa en la interacción social
Participar con interés en interacciones cotidianas
Participar de forma espontánea en situaciones comunicativas
Segundo ciclo
Competencia específica 3
Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas
Interpretar propuestas dramáticas y musicales
Evocar y expresar espontáneamente ideas a través del relato oral
Ajustar armónicamente su movimiento al de los demás y al espacio
Utilizar el lenguaje oral como instrumento regulador
Expresarse de manera creativa
Hacer un uso funcional del lenguaje oral
Competencia específica 4
Identificar, de manera acompañada, alguna de las características textuales
Recurrir a la biblioteca como fuente de información y disfrute
Mostrar interés por comunicarse a través de códigos escritos
Competencia específica 2
Interpretar de forma eficaz los mensajes e intenciones comunicativas
Interpretar los mensajes transmitidos mediante representaciones o manifestaciones artísticas
Competencia específica 5
Participar en actividades de aproximación a la literatura infantil
Expresar emociones, ideas y pensamientos a través de manifestaciones artísticas y culturales
Participar en interacciones comunicativas en lengua extranjera
Expresar gustos, preferencias y opiniones sobre distintas manifestaciones artísticas
Relacionarse de forma respetuosa en la pluralidad lingüística y cultural
Competencia específica 1
Participar en situaciones de uso de diferentes lenguas
Interactuar con distintos recursos digitales
Ajustar su repertorio comunicativo a las propuestas, a los interlocutores y al contexto
Participar de manera activa, espontánea y respetuosa
Saberes básicos
Segundo ciclo
Aproximación al lenguaje escrito
Iniciación a estrategias de búsqueda de información, reelaboración y comunicación
Situaciones de lectura individual o a través de modelos lectores de referencia
Aproximación al código escrito desde las escrituras indeterminadas
Aproximación a la educación literaria
Conversaciones y diálogos en torno a textos literarios libres
Textos literarios infantiles orales y escritos
Vínculos afectivos y lúdicos con los textos literarios
Comunicación verbal oral: expresión, comprensión y diálogo
Verbalización de la secuencia de acciones en una acción planificada
Discriminación auditiva y conciencia fonológica
Textos orales formales e informales
El lenguaje y la expresión musicales
Intención expresiva en las producciones musicales
La escucha musical como disfrute
Propuestas musicales en distintos formatos
Las lenguas y sus hablantes
Aproximación a la lengua extranjera
Repertorio lingüístico individual
La realidad lingüística del entorno
El lenguaje y la expresión plásticos y visuales
Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas
Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos
Manifestaciones plásticas variadas
Intención e interacción comunicativas
Convenciones sociales del intercambio lingüístico
Repertorio comunicativo y elementos de comunicación no verbal
Comunicación interpersonal
El lenguaje y la expresión corporales
Juegos de expresión corporal y dramática
Posibilidades expresivas y comunicativas del propio cuerpo
Alfabetización digital
Aplicaciones y herramientas digitales con distintos fines
Lectura e interpretación crítica de imágenes e información recibida a través de medios digitales
Uso saludable y responsable de las tecnologías digitales
Primer ciclo
Aproximación al lenguaje escrito
Lectura a través de modelos lectores de referencia
Acercamiento a los usos del lenguaje escrito.
Formas escritas y otros símbolos presentes en el entorno
Aproximación a la educación literaria
Situaciones de lectura
Textos literarios infantiles orales y escritos
Comunicación verbal oral: expresión, comprensión, diálogo
Lenguaje oral como regulador de la propia conducta
Comprensión del mundo y de mensajes a través de la escucha activa
Expresión de necesidades, vivencias y emociones
El lenguaje y la expresión musical
Sonidos, entonación y ritmo
Posibilidades sonoras y expresivas de la voz, el cuerpo, los objetos y los instrumentos
La escucha como descubrimiento y disfrute del entorno
Las lenguas y sus hablantes
Realidad lingüística del aula y el entorno
Repertorio lingüístico individual
El lenguaje y la expresión plásticos y visuales
Expresión libre a través del gesto y el movimiento
Desplazamientos por el espacio
Juegos de imitación a través de marionetas
Intención y elementos de la interacción comunicativa
Nanas, canciones de arrullo y juegos de regazo
El deseo de comunicarse
El contacto e intercambio visuales
El lenguaje y la expresión corporal
Expresiones plásticas y visuales
Materiales, colores, volúmenes, texturas, técnicas y procedimientos plásticos