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Teorías Sobre el Juego Agrupadas Cronológicamente y didividas en 3…
Teorías Sobre el Juego Agrupadas Cronológicamente y didividas en 3 periodos
Primeras Teorías del Siglo XIX
Herber Spencer y Friedrich Schiller basan su teoría a en la idea que el hombre juega para agotar la energía diaria que le sobre.
Mortiz Lazarus considera que el juego sirve para descansar , es por tanto una forma de recuperar la energía que hemos gastado a través de actividades.
Karl Gross, considera que el niño juega como entretenimiento para la lucha por la vida y supervivencia cuando sea adulto
Teorías del Siglo XX
Primera Mitad del Siglo XX
Stanley Hall cuando los niños juegan lo que están haciendo es revivir las actividades de generaciones pasadas. Años mas tarde afirma que el juego tiene una función preparatoria para la vida adulta.
Carr afirma que los niños ejercitan el cerebro estimulando de este modo el crecimiento físico para la vida adulta.
Buytendik considera que es totalmente falsa la idea de que los niños necesitan ensayar las actividades psicomotoras , la actividad lúdica satisface las necesidades de autonomía y le ayuda a descubrir sus propio yo.
Claparéde dice que el juego es la actitud del niño hacia el mundo y que la importancia del juego esta entre el modo de actuar del niño .Para el a través del juego como se crea la personalidad del niño , su refugio es el mundo ficticio e imaginario.
Freud el juego permite a los niños llevar acabo sus deseos insatisfechos, pueden expresar sus sentimientos así como los sentimientos reprimidos.
Segunda Mitad Del Siglo XX
Vygotsky define al juego como una acción espontanea con un gran valor socializador ya que a través del juego los niños aprenden a conocer los limites y capacidades así como normas sociales.
Jean Piaget dice que el juego es una actividad intelectual , pues su estructura es similar a al del pensamiento pero encuentra entre ambas una gran diferencia , el juego es un fin mientras que el acto intelectual busca una meta
Brofenbenner existe una correspondencia entre el entorno y el juego que estos practican y considera que la conducta de estos viene determinada por la forma en la que perciben el ambiente.
Huizinga y Caillos consideran que los niños pueden aprender las tradiciones y costumbres a través del juego
Wallon , el juego ayuda a conocer el mundo externo a través de la imitación de personas mas cercanas a el , Ademas considera que cualquier actividad que se haga libremente puede llegar a ser un juego.
Dayana Espinoza
6to Parvularia
