Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pedagogía crítica y Neuro pedagogía, NOMBRE: Karla Yulissa Castañeda Mejía…
Pedagogía crítica y Neuro pedagogía
La Pedagogía Crítica, al contrario que la "Educación bancaria", rechaza la idea de que el conocimiento es políticamente neutral y argumenta que la enseñanza es un acto inherentemente político, ya sea que el maestro lo reconozca o no.
La pedagogía crítica fue fundada por el filósofo y pedagogo brasileño Paulo Freire,[3] quien la promovió a través de su libro de 1968, Pedagogía del oprimido
La pedagogía crítica es bastante reciente y ha sido propuesta por los especialistas Peter McLaren (canadiense), Paulo Freire (brasilero), Henry Giroux (estadounidense), quienes se han basado en gran medida en las propuestas filosóficas de Karl Marx.
Inclusión
La inclusión es un concepto teórico que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad
existen cuatro maneras de entender la inclusión
la inclusión, como participación,
Tercero, la inclusión, como valor
, la inclusión, como educación para todos
la inclusión, como garantía social,
Cooperación
Es un método pedagógico que promueve el aprendizaje y la socialización entre los estudiantes de todos los niveles educativos.
La finalidad del aprendizaje cooperativo es el desarrollo de los aprendizajes competenciales del currículo a través de dinámicas de trabajo en grupo e interacción social, con roles claramente definido
. Las fases para implementar el aprendizaje cooperativo en el aula son:
Formar los equipos: tipos, distribuir roles, normas
. Aplicar estructuras cooperativas.
. Cohesionar el grupo y clima de aula
Evaluar la cooperación
NOMBRE: Karla Yulissa Castañeda Mejía
CARNET: 202242746
