Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Erik H. Erikson: PSYKOSOSIAALISEN KEHITYKSEN TEORIA - Coggle Diagram
Erik H. Erikson: PSYKOSOSIAALISEN KEHITYKSEN TEORIA
PERUSLUOTTAMUS - EPÄLUOTTAMUS
suoritettava vauvaiässä ja se on luottamuksen oppiminen
syntyy perustarpeiden tyydyttymisestä (lohdutus, nälkä)
jos luottamusta ei synny lapsuudessa, taipumus epäluottamukseen ihmisten suhteen voi seurata aikuisuuteen asti
ITSENÄISYYS - HÄPEÄ JA EPÄILY
kohdataan taaperoiässä, joka on itsenäisyyden lisääminen
kehitystehtävän onnistuminen edellyttää kannustamista omin päin tässä "minä itte" vaiheessa
jos lapselta vaaditaan liikaa tai häntä lannistetaan itsenäistymispyrkimyksissään, häpeä ja epäily omista kyvyistä voivat vaivata vielä aikuisena
ALOITTEELLISUUS JA SYYLLISYYS
leikki-iän (3-6v) kehitystehtävä
uusien taitojen kehittyminen saa aikaan ylpeyttä ja vanhempien kannustus lisää sitä, taaperon jääräpäisyys "minä itte" jalostuu leikki-ikäisen aloitteellisuudeksi
leikki-ikäiselle lapselle muodostuu minäkäsitys: itseymmärrys, joka sisältää niin ulkonäön, persoonallisuuden, itsetunnon kuin käsityksen omasta sukupuolesta
leikkiminen ja toimiminen yhdessä muiden kanssa kehittävät lapsen minäkäsitystä --> muut ihmiset toimivat peilinä lapselle
sinnikkääksi ja taitavaksi kehuttu lapsi omaksuu nämä ominaisuudet osaksi minäkäsitystään
tuhmaksi tai ilkeäksi leimattu lapsi voi jatkaa tottelematonta käytöstä, koska niin hän ylläpitää minäkäsitystään
vanhemmilta saatu palaute vaikuttaa lapsen ja vanhempien väliseen kiintymyssuhteeseen
turvallinen kiintymyssuhde vahvistuu, kun lapsi saa kehuja ja hyväksyntää
jos vanhemmat eivät kannusta tai suorastaan mitätöivät lapsen toimintaa, lapsi kokee syyllisyyttä
omanarvontunne on sidoksissa taitoihin ja niistä saatuun palautteeseen
AHKERUUS JA ALEMMUUS
kouluikäisen kehitysvaihe
liian ruusuinen tai liian kielteinen käsitys omista taidoista ei kannusta opiskelemaan
jos lapsi ei saa tarpeeksi tunnustusta, hän alkaa tuntea itsensä riittämättömäksi, mikä voi johtaa alemmuuden tunteisiin.
lapselle on tärkeää tuntea olevansa hyvä ja taitava (palaute tärkeää)
IDENTITEETTI - ROOLIEN HAJAANNUS
onnistunut ratkaisu on yksi ihmiselämän tärkeimpiä lopputuloksia: ehyt identiteetti eli yhtenäinen käsitys itsestä
identiteettiin kuuluvat omat fyysiset, psyykkiset ja sosiaaliset ominaisuudet sekä oma asema ja tavoitteet yhteiskunnassa
nuoruuden kehitystehtävä
LÄHEISYYS - ERISTÄYTYMINEN
kohdataan aikuistuttaessa 35-vuotiaaksi saakka
ihmisellä on halu jakaa elämänsä toisen ihmisen kanssa
turvallisesti kiintyneet ovat todennäköisemmin onnellisessa parisuhteessa
Läheisyyden puute aiheuttaa tunteen yksinäisyydestä ja joskus eristäytymistä
nuorina avioituneet eroavat keskimäärin useammin, mikä saattaa johtua siitä, että nuorilla identiteetin kehitys on yhä kesken
lapsuudessaan turvattomasti kiintyneiden parisuhteet hajoavat keskimääräistä useammin
TUOTTAVUUS - LAMAANTUMINEN
35-65-vuotiaiden kehitystehtävä
tärkeimmät tehtävät: tuottavuus, huolenpito seuraavasta sukupolvesta, työstä nauttiminen
kriisissä epäonnistuu Eriksonin mukaan henkilö, joka lamaantuu ja käpertyy itseensä
työttömyys on lamaantumisen riskitekijä --> yhteydessä masennukseen ja päihteiden liikakäyttöön
työttömyyden kohdatessa olisi tärkeää pitää mielessä, ettei työ määritä ihmisarvoa
MINÄN EHEYS - EPÄTOIVO
tässä vaiheessa tehtävänä on eletyn elämän arviointi, tehtyjen virheiden ja epäonnistumisten hyväksyminen ja loppuelämän rajallisuuden käsitteleminen
epäonnistuminen minän eheyden löytämisessä johtaa Eriksonin mukaan ahdistukseen ja kuolemanpelkoon