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Una oportunidad parea la Paz, realidad o solución al mismo., D - Coggle…
Una oportunidad parea la Paz
Educar para la paz entenderla como condición humana
Tres dimensiones analíticas de la Paz, en las que se revela dicha complejidad:
Lo experiencial/emotivo/volitivo.
*La dimensión de lo metodológico-práctico.
La dimensión teórico-conceptual:
Objeto anhelado/deseado por el ser humano
Objeto de valoraciones y generador de emociones culturalmente construidas
objeto más reciente de conocimiento
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La paz es uno de los valores máximos de la existencia humana, afecta a todas las dimensiones de la vida: individual, interpersonal, intergrupal, nacional e internacional y exige la igualdad y reciprocidad en las relaciones humanas (Jares, 1991)
La paz como un modo de vida individual y colectivo que posibilita la práctica real de los derechos humanos y la justicia y que promueve el desarrollo potencial de los seres humanos.
La teoría sobre la paz fue ampliándose, desde una perspectiva reduccionista en la cual era definida como ausencia de violencia directa, a una visión ampliada de la paz positiva
Diseño de un proyecto
Naciones Unidas proponen la educación para la paz como condición indispensable para la construcción de una ciudadanía mundial y de sociedades más pacíficas, expresando la necesidad de transformar los conflictos a través del diálogo, la mutua comprensión y la valoración de la diversidad.
Tres tipos de paces: la “paz directa”, la “paz cultural” y la “paz estructural” Segun Galtung
La “paz directa” refiere a la regulación no violenta de los conflictos y está relacionada con el amor y la unión entre mentes, cuerpos y espíritus, a través de las interacciones cotidianas entre las personas;
La “paz cultural”, vinculada a la existencia de valores mínimos compartidos orientados al respeto de los derechos humanos, implica a los sistemas de legitimación. es necesario lograr la legitimación de la paz en la religión, el derecho, la ideología, las artes y la ciencia.
La “paz estructural” tiene que ver con las condiciones de base de una sociedad determinada, con formas de organización social que favorezcan un nivel mínimo de violencia y un máximo de justicia social.; mplicaría sustituir la represión por la libertad, la equidad por la explotación, propiciar la integración y no la segmentación
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La dimensión de lo experiencial/emotivo/volitivo: cuáles son las vivencias/registros inscriptos en nuestra corporeidad/ valores/ experiencias subjetivas vinculados a la paz, que hemos construido o internalizado en nuestra historia personal
Barreras para la Paz : las condiciones sociales de pobreza, desigualdad de género, dominación, etc., como cuestiones que operan desde los sistemas sociales para impedir la paz.
Johan Galtung aporta a los estudios sobre la paz, la distinción entre violencia directa y violencia estructura
En la Actualidad.- Se estudiaban temas como la carrera armamentista y los procesos de paz entre estados, particularmente desde la perspectiva de las relaciones internacionales.
La dimensión de lo metodológico-práctico: cómo investigar sobre la paz, qué cuestiones/ fenómenos/ acciones, deben observarse para comprender los procesos de paz, desde qué perspectiva metodológic
La dimensión teórico-conceptual: cómo se ha definido la paz, desde qué enfoque, qué conocimientos se disponen para comprenderla como objeto de estudio, con qué categorías analíticas se la describe
Por esos años, la Paz fue definida como “situación de no-guerra, la paz negativa” (Muñoz, 2001: 4)
realidad o solución al mismo.
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