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Didáctica de las Ciencias Naturales - Coggle Diagram
Didáctica de las Ciencias Naturales
El objeto de estudio de la didáctica es un proceso de enseñanza aprendizaje- significativa
La didactica de la Ciencias Naturales
constituye la didáctica especial que tiene por objeto de estudio que da como resultado el sistema y los cambios físicos, químicos y biológicos que tienen lugar en el universo
realizan diferentes proyectos en las cuales estan
-BIOLOGICAL - PROYECTO BIOLIGIA - PROYECTO NUFFIELD PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS - PROYECTO DE FORMACION CONTINUA DE PROFESORES DE CIENCIAS (FORCIENCIA) - MANUAL DE LA UNESCO
enfoques de la biological se elabooran en tres versiones (las denominadas version azul verde y amarilla)
proyecto de biología guías para el profesor de nivel primario, tiene un enfoque de integración desarrollando las actividades practicas
Elementos fundamentales del BSCS
La ciencia como investigación o indagación
conceptos y descubrimientos biologico
la continiudad genetica de la vida
el cambio del sistema vigente ( la evolucion)
diversidad de tipos y unidad de patron entre los organismos
la regulacion y la homeostasis
crecimiento y desarrollo en todos los niveles
la integracion funcion y estructura
la base de a biologia de la conducta
Proyecto Nuffield
Consise en desarrollar programas que orientase a los decentes en la enseñanza de la ciencias naturales de modo dinamico y adecuado al nivel academico del estudiante
se ponia enfasis el como enseñar y solo en los que se enseña en el que se dan metodos y guias para el docente y alumno
principios dirigidos
-Otorgar una solida introduccion biologica moderna - Facilitar una preparacion adecuada a los jovenes por su nivel avanzado
FORCIENCIAS
Surgió en Cumbre Iberoamericana de jefes de estado y gobierno, con autores de nacionalidad cubana
Manual segun la UNESCO
Objetivos de contribuir al desarrollo del sistema educacional cubano
Estima que "Una buena enseñanza de la ciencias ha de fundarse en la observación y en la experimentación que son ir remplazantes
La didáctica de la Ciencias Naturales se caracterizan la tendencia desde a los Siglos XX y estan dirigidas en:
El desarrollo de la dinteligencia mas que la memoria, en el que el objeto de estudio es comprender los mecanismos de la mente humana por lo que se aprenden conomimientos y se desarrolla el intelecto
Trabajos destacados de Norman - simon - miller - pribram
la necesidad de que la escuela se convierta en en un ente activo y mediador por que el alumno es conductor de aprendizaje y aprender los contenidos de ciencia
la didáctica de las ciencias naturales radica en la aparición de los que se ha dado a llamar el paradigma del constructivismo
las ciencias naturales frente al aprendizaje por descubrimientocentrado a la enseñanza del procedimiento para descubrir en las reglas del medodo cientifico
observacion - construccion de hipotesis experimentacion comprobatoria
el constructivismo
Se trata de una afirmación que hizo Jean Piaget, un psicólogo suizo que defendía que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción que cada persona elabora a partir de información que ya posee y de la interacción con su entorno. Esta forma de pensar es la base del aprendizaje constructivista
la enseñanza de la ciencias, radica en las ideas previas o las concepciones que esta ligada en la importancia dde las vivencias y dela experiencia de las teorias personales
en el area de la ciencias naturales no se concibe enseñar la ciencia sin la actividad esperimental si no se enfoca en la emseñanza de la de la ciencias de la naturaleza
formas de enseñanza de las ciencias naturales
curiosidad
formulacionn de preguntas teniendo en cuenta conocimientos previos
sugieren hipotesis
Recopilan informacion
elaboran conclusiones
comunican resultados
recursos didacticos usando las tecnologias