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Historique, ((Amener les élèves à développer une intelligence conceptuelle…

- - - - expose un manquement sur le territoire
        
        demande le nom du pays et on réponds a canada. 18.9
        
        Amener les élèves à comprendre l'histoire d'hier pour comprendre le monde d'aujourd'hui a partir des situations de problèmes . Mettre les enjeux partir de la
      - Autochtone Éduqué par les Colombs.
        
        Arrivé des colombs
        
        La place de la religion dans l'histoire du Québec
        
        Amene les enseignants à ce questionner sur les métiers des enfants que nous formons aujourd'hui
        
        Adapter le nouveau système éducatif 50h 100h secondaire 4 pas de cours en secondaire 3
        
        Changer le système éducatif que celui du moyen âge. De nos jour nous avons plus d'outils numériques fait en sorte qu'on ne peut pas compétitionner avec les algorithmes , travailler les compétences humaines (compétence de collaboration, compétence communication, les compétences d'esprit critique, les compétences de créativité)
        
        l'enseignante a un rôle d'accompagnateur de compétences transversale.
        
        L'élèves pratique les compétences disciplinaire par des outils informatiques qui l'aider a le perfectionner. Dans le but d'améliorer ce qu'on avait l'habitude de faire.
        
        Arrivent
        
        les parents ont l droit de donner leur éducation religieuse a leur enfant, mais pas a l'école et pas dans les moment scolaire
        
        sensation de pouvoir
        
        Traiter les autres comme des esclaves
        
        Au départ l'éducation au Québec était associé a l'évangélisation des première nation
        
        Arrivé des anglais
        
        Comment après un certains temps il y a plus d'analphabète au Québec. Réfléchir sur ce qu'on doit apprendre aux élèves. 1.05.25 les enseignants doivent être en mesure de savoir a quoi l'enseignement qu'ils donnent au élève leur serve.
        
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        il se concentrent sur des iles c'est pour cette raison que de nos jours la Martinique, la hollande sont françaises. Ces territoires ont ete conservé parce qu'il y avait du sucre du cacao, les cigare qui étaient immédiatement présenté au roi.
        
        Diifficulté de soumettre aux rois lors des parties politiques pendant les election. les Français ne veulent pas mener une bataille contre les anglais (la bataille de la pleine d'Abraham)
        
        la place de la religion dans les écoles
        
        a Liberté de pensé et d'agir
        
        l'éducation était un mode de survie au Québec avec les repères de l'Europe qui ne nous conviennent pas du tout. les colons arrivent avec les cultures qui ne sont pas les nôtres. (l'orignal, la queue de castor 11 53 du 17 janvier.
        
        la reconnaissance des plantes médicinal par les autochne
        
        les enfants autochtones sont éduqués dans une totale liberté (liberté d'aide, agir, se sont les enfants que nous appelons aujourd'hui les enfants rois (enfants une latitudes d'expression). laisser les enfants vivent leur expériences. changement de paradigme
  - - - est-ce que les élèves doivent toujours être neutre
      - quand adopter la neutralité
      - raconter une histoire en lien avec la notion à enseigner
      - Rester objectif
        
        Ne pas répondre en se fiant sur ce qu'on pense.
        
        Ne pas répondre en se fiant sur ce qu'on sur croit
        
        Ne pas répondre en se fiant sur ce qu'on vie
      - Les limites
        
        Éviter de parler de notre vie
        
        Éviter de donner tout suite la réponse
        
        chercher a avoir une certaines distance donc le but est de faire réfléchir les élèves. ne pas s'utiliser comme exemple devant les eleves. ne pas raconté notre vie aux eleves. .
- - - - Comment après un certains temps il y a plus d'analphabète au Québec. Réfléchir sur ce qu'on doit apprendre aux élèves. 1.05.25 les enseignants doivent être en mesure de savoir a quoi l'enseignement qu'ils donnent au élève leur serve.
  - - - partir de l'histoire pour comprendre le monde d'aujourd'hui
      - Amener les élèves à comprendre que tous les faits sont des interprétations (mettre l'élève dans une pluri interprétations
      - (construire des situations de problèmes pour amener l'élève a réfléchir sur des situations ici et maintenant même.
      - la relation des autochtone avec le monde d'aujourd'hui.
      - aller chercher les indication du passé pour comprendre le monde d'aujourd'hui
        
        Au départ l'éducation au Québec était associé a l'évangélisation des première nation
    - - La conceptualisation historique.
      - Amener les élèves à développer une intelligence conceptuelle
      - Plus travailler les concepts que les éléments historiques.
      - Faire des liens entre les concepts par des réflexion collectives, à partir des situations de problèmes.