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Análisis de experiencias de inclusión digital en el aula - Coggle Diagram
Análisis de experiencias de inclusión digital en el aula
Proyecto Integral de Inclusión Digital en la FCV-UBA como política institucional
Se busca la convergencia de un conjunto estratégico de líneas de trabajo combinadas y articuladas, constituye la principal razón de que la cultura digital se transfiera progresivamente a cada cátedra, a sus respectivos docentes y a los estudiantes
Campus y aulas virtuales
Se inicia instalando el campus virtual en la carrera de grado
Se traza un protocolo que se activa cada vez que el titular de cátedra solicita la apertura de un aula virtual.
La planificación presentada por cada cátedra, antes de ser puesta a prueba y ajustada en la acción, es analizada por el equipo asesor a fin de alcanzar resultados óptimos
El equipo asesor queda a disposición para brindar el acompañamiento y asesoramiento requeridos de manera continua.
Talleres de capacitación
Toda vez que una cátedra comunica su interés en la apertura de un aula virtual, se acuerda una fecha para que sus docentes asistan al taller de capacitación inicial.
Hasta el momento se han diseñado tres talleres de capacitación docente que responden a objetivos, niveles de conocimiento y dominio tecnológico diferentes.
Cartillas de apoyo a la docencia
Las cartillas son recursos educativos abiertos.
Cursos de posgrado
Se dictan dos cursos que complementan el propósito de fortalecimiento de las prácticas docentes con mediación tecnológica.
Banco Virtual de Casos Clínicos
Reúne un material de trabajo en soporte digital para utilización pedagógica en diferentes asignaturas y clases.
Videos de clases
Sobre ciertos contenidos relevantes y de difícil comprensión, o que requieren una profundización difícil de lograr en una clase presencial, se están produciendo microvideos en los que uno de los docentes de la cátedra dicta una clase sobre dicha temática
Proyectos UBATIC
Permiten incorporar competencias ciberculturales para la docencia universitaria, además de contribuir desde una perspectiva pedagógica más amplia a la integración curricular al diseñar, implementar y evaluar el proyecto de manera conjunta.
Aula tecnopedagógica
Espacio educativo de alta disposición tecnológica, que cuenta con impresora 3D, cámara de video 360º, tablets para uso de alumnos y docentes, Smart TV, gafas de realidad virtual.
Entorno USINA
Es un entorno digital diseñado por el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la UBA, concebido para la enseñanza y el aprendizaje a través de simulaciones de toma de decisiones. Su propósito es generar entornos que enriquezcan el proceso formativo de los estudiantes de la universidad propiciando procesos de análisis y de resolución de problemas.