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TEMA 12 - Coggle Diagram

- - - - no solo pract. --- tb estrat. cognit.
      - falsas ideas
        
        no solo dibujo y solfeo --- tb expresión, imagin. y creación
  - - - no confundir actividad con activismo (hacer cosas por hacer)
      - interés por juego
      - partir observ. entorno
      - conten. carac. socializador
      - plást. y música lenguajes para expresarse
      - TIC para acercar mundo rodea
      - partir nivel desarr.
      - aport. plásticas entorno (cine, foto, publi)
    - - Plástica
        
        2º ciclo
        
        mejora
        
        percp. entorno
        
        por lo que trabaj...
        
        dif. texturas, formas y volúmenes
        
        3º ciclo
        
        mejora
        
        lectura
        
        comprens. imágenes y mensajes visuales
        
        por lo que trabajar...
        
        mezclas colores
        
        contrastes
        
        color según efectos luz
        
        1º ciclo
        
        mejora
        
        esquematismo
        
        motric. fina
        
        estruc. espacial
        
        por lo que usar...
        
        materiales variados
      - Música
        
        2º ciclo
        
        maneja
        
        flauta dulce y otros instrum.
        
        por lo que trabajar
        
        posibil. voz y cuerpo
        
        3º ciclo
        
        trabajar...
        
        música en publi
        
        danza
        
        audiciones
        
        audiciones más complejas
        
        1º ciclo
        
        tiene 3 medios expres.
        
        intrumentos
        
        movim. y danza
        
        voz y canto
        
        por lo que trabajar...
        
        canción ----- para combinar palab. y música
        
        instrum. percusión ----- para invest. ritmos y sonidos
        
        baile ----- desinhibición
  - - - presencia en entorno
      - forma a imagin. --- usando razonam. y emoción
    - - favorecer percep. y expr. artist.
      - expresar sentim, fantasías y experiencias
  - - - Decreto 105
        
        metodol comunic. inclusiva activa y partic. (def)
        
        fomentar lectura
        
        atención personaliz.
        
        unid. integradas (def Torres 98)
        
        atender divers. (def)
        
        ABP o PBL (def Kilpatrick 1918)
      - otras
        
        partir nivel conoc. previos --- ZDP Vigotski
        
        fomentar autonomía
        
        partir nivel desarr. psicoev. -- estadios Piaget
        
        trabajo indiv y coop (def)
        
        fomentar motiv. (Pintrich y de Groot, 1990)
        
        empleo elem. su propio entorno
        
        intereses
        
        activ. funcionales y lúdicas
        
        1º práctica, 2º teoría
        
        TIC
    - - aprend. creativo (def. Guilford 50)
      - Plástica
        
        2º ciclo
        
        trabajar percepción entorno --- a través texturas, formas, volúmenes y crear figuras similares
        
        3º ciclo
        
        estrat. lectura imágenes --- mejorar comprensión mensajes visuales entorno y abstraccismo
        
        trabajar matices y variaciones color según luz, mezclas y constrastes
        
        1º ciclo
        
        estrat. mejorar observ. y grafomotric.
        
        grandes superficies --- no detallismo
        
        no nivel muy técnico
        
        uso color y volumen --- no línea y dibujo
        
        juego
      - Música
        
        2º ciclo
        
        trab disfrute escucha --- a través audiciones breves
        
        trab ritmo --- a través baile
        
        3º ciclo
        
        papel música en medios comunic. y publi
        
        interpret. piezas musicales simples con instrum.
        
        aumentan audiciones
        
        1º ciclo
        
        trab baile --- vía favorece desinhibición
        
        trab. voz --- a través improvisación y juego
- - - - habil. y destrezas (def)
      - actitudes (def)
      - conocimientos (def)
    - - Plástica
        
        2º, expresión artística ------ lenguaje plástico y visual y tratam. imag.
        
        3º, dibujo geométrico ------ geometría
        
        1º, educ audiovisual ----- estudio imagen y audio
      - Música
        
        2º, interpret. musical ----- crear productos musicales de difer. estilos
        
        3º, la música, el movim. y la danza ----- expresiv. y creativ desde danza
        
        1º, la esucha ----- sonidos entorno, posib. sonoras elem. entorno y audición piezas distinto origen
  - - - analisis imag. fijas y en movim.
      - realiz. fotos, carteles, obras animación, compos. con formas geometr., etc.
      - TICs --- obtener info para elab y retocar imágenes
      - trabajo coop.
      - reconoc. manifest. artist. y patrimonio
  - - - j y o (def)
- - - - CCEC (más imp)
        
        q habil. adquieren?
        
        experiencias y emociones (a través música, artes escénicas y artes plásticas)
        
        valorar espíritu crítico las dif. manifest. cultu. y artist.
        
        expresión creativa de ideas
        
        interés partic. vida cultu y artist.
        
        conoc. dif. códigos artísticos
      - CSIEE (muy imp)
        
        creativ ----- actuar forma autónoma e innovad.
        
        desarr. obras artist ------ explor., planific. y elecc. recursos
      - CSC (imp)
        
        experiencias colect. (expresar ideas, sentim. y vivencias)
        
        respetar normas y uso (espacios, materiales e intrum)
        
        trabajos equipo
      - CAA
        
        participe aprend. y ser autónomo ---- foment. obser., reflexión y pensam crítico
      - CCL
        
        expresarse oral (cantar, dramatiz., expo proy.)
      - CMCCT
        
        organiz. y percepción espacio
        
        ritmo musical
        
        conceptos y represent. geométricas (espacio nat., arquit. o diseño)