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CONDICIONAMENTO OPERANTE/INSTRUMENTAL, ELEMENTOS, SKINNER, 6590A8E7-7366…
CONDICIONAMENTO OPERANTE/INSTRUMENTAL
Edward L. Thorndike(1874-1949)
<<Cualquier conducta que en
una situación produce un resultado
satisfactorio, se hará
más probable en el futuro.»
Asociación entre estímulo y respuesta
SE FORTALECE
EXPERIMENTO CAJA PROBLEMA
INTERÉS POR LA INTELIGENCIA ANIMAL
Gato en una caja mientras que la comida estaba fuera. De cada vez el gato era más eficiente a la ora de escapar, mediante un puzle.
Consecuencias reforzantes
Mayor probabilidad de ocurrencia en el futuro
CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
Usa su conducta como instrumento para obtener lo que quiere
Con su proceso podemos obtener medidas cuantitativas.
La conducta de los organismos (1938)
El individuo obtiene un premio por realizar una determinada conducta.
Educar
un perro
Sacar buenas notas
Luchar para un aumento salarial
PROCEDIMIENTOS
Refuerzo positivo
Objeto, premio o conducta que produce un acontecimiento agradable. Incrementa la ocurrencia del estímulo.
¿De qué depende?
Proximidad temporal entre la conducta y recompensa
Nivel de motivación
A mayor cantidad, mayor esfuerzo
Refuerzo negativo
Conducta que elimina un estímulo negativo. Fortalece la conducta para escapar del estímulo.
Condicionamiento de escape
Aprendizaje de evitación
Entrenamiento por omisión
La respuesta interrumpe un estilo agradable. Da lugar a la pérdida del estímulo.
"tiempo fuera"
Castigo
La respuesta produce un estímulo aversivo. Suprime las respuestas. Los factores que influyen en la aplicación del estímulos son:
la intensidad, aplicarlo después de la conducta que se quiere suprimir y la constancia.
PROBLEMA
No enseña lo que se debe hacer
NEGATIVO
Retirar estímulo deseado
POSITIVO
Administrar estímulo indeseado
PROGRAMAS DE REFUERZO
Continuo
Cada respuesta da lugar a la aparición de un reforzador
INTERVALO FIJO
Se refuerza una conducta después de un periodo de tiempo determinado.
RAZÓN VARIABLE
Se refuerza una conducta al azar después de un número variable de respuestas
INTERVALO VARIABLE
Se refuerza una conducta al azar después de un tiempo variable, en torno a un promedio.
RAZÓN FIJA
Se refuerza una conducta después de un número fijo de respuestas.
Intermitente
Las respuestas solo se refuerzan algunas veces
Explica como algunas personas responden a determinadas sustancias. Son comportamientos voluntarios
¿Por qué se aprenden nuevos comportamiento?
El organismo opera, actúa o interviene para obtener un refuerzo
ELEMENTOS
ED+R+ER
Respuesta
Consecuencia
Estímulo discriminativo
Estímulos dicriminitativos
Claves contextuales
Antecedentes
Refuerzos
Primarios (estímulos biológicos)
Agua
Comida
Actividad sexual
Secundarios (estímulos asociados a los refuerzos primarios)
Notas escolares
Medallas por competición
Dinero
SKINNER
Conductista radical (conductismo)
Introdujo el término operante
Conducta-consecuencia
CONCEPTO
PROGRAMAS DE REFUERZO
¿DE DÓNDE SURGIÓ?
PROCEDIMIENTOS
ELEMENTOS
CURVA DE APRENDIZAJE
Eliza Maria Cozmuta