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Desarrollo de habilidades metacognitivas: Programa de Intervención -…
Desarrollo de habilidades metacognitivas:
Programa de Intervención
Teorías del aprendizaje
Conductista
Cognitiva
Concepto de aprendizaje
Producto de la experiencia
Conductistas
Proceso observable en las conductas
Cognitiva
Interés en variables no observables
Pensamiento
Creatividad
Sentimiento
Intención
Estrategias de aprendizaje
La clasificación se realiza atendiendo a:
a) Tipo de aprendizaje
b) La estrategia
c) La finalidad u objetivo
d) La técnica o habilidad.
Destacan dos tipos de aprendizaje
Aprendizaje asociativo
Recordar literalmente la información
Aprendizaje por restructuración
Reorganiza y/o elaborar la información
Estrategias de la elaboración
elaboración simple
elaboración compleja
Este tipo de estrategias suelen nombrar reglas mnemotécnicas, como:
La imagen mental
Las palabras clave
Rimas, abreviaturas, frases, etc..
Las estrategias de elaboración simple
Buscan la significación externa
Técnicas más compleja
Las estrategias más estructurales
Son las de organización
Construcción de redes de conocimiento
Es un programa realizado por Dansearau y colaboradores, según el autor “el material debe transformarse en redes o Mapas de conexiones entre nodos”
Nodos
Identificar conceptos o ideas importantes
Conexiones
Representar sus interrelaciones.
Estructuras de
nivel superior
a) Covariación
b) Comparación
c) Colección
d) Descripción
e) Respuesta
Componentes del aprendizaje
Metacognición
Conocimiento
Motivación
Metacognición
Saber cuando uno sabe
Saber lo que uno sabe
Saber lo que necesito saber
Conocer la utilidad de las estrategias de intervención
Pensamiento
Conocimiento
La adquisición de conocimiento declarativo
la nueva información activa
la información relevante ya existente
La adquisición de conocimiento procedimental
mejorar la capacidad del sujeto
para clasificar y manipular la información