Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LASTEN DIGITAALINEN LEIKKI (perinteisen leikin kriteerit digitaalisen…
LASTEN DIGITAALINEN LEIKKI (perinteisen leikin kriteerit digitaalisen leikin tarkastelussa)
SÄÄNNNÖT: säätelevät leikkimaaimassa tapahtuvaa toimintaa
Van Oers (2013) : jaotellut leikin säännöt
tekniset säännöt
kuinka jotakin peliä käytetään
sosiaaliset säännöt
Lelujen tai pelivuorojen jakaminen
strategiset säännöt
rooleista sopiminen, pelistrategiat
käsitteelliset säännöt
asioiden tai esineiden sovitut merkitykset
sääntöjen kautta leikkiminen digitaalisessa, kuvitteellisessa maailmassa.
peli mahdollistaa sääntöjen rikkomisen ja ylittämisen, mutta samanaikaisesti peli toisaalta velvoittaa sääntöjen noudattamiseen: pelin sääntöjä on pakko noudattaa, jos haluaa pelin jatkuvan
opettaa lapsia säätelemään ja hahmottamaan todellisuutta samalla kun he digitaalisessa maailmassa kokeilevat muuttaa ja muovata sitä halutunlaiseksi (Dinosauruksen vessanpönttö esimerkki)
Useat digitaaliset pelit perustuvat sääntöihin ja niiden mukaan toimiminen on edellytys pelin etenemiselle
VAPAUS
Leikki on oma maailmansa , erillään arkimaailmasta: mielikuvitus, fantasia, toden ja leikin ulottuvuuksien vuorottelu
digitaaliset pelit edistävät lapsen luovuutta tarjoamalla pelaajalleen paljon vapauksia ja mahdollisuuksia käyttää mielikuvitustaan
HAUSKUUS :
kun pelillisiä teknologioita lisätään tavanomaisiin toimintoihin, niiden ajatellaan tekevön toiminnoista motivoivampia ja hauskoja
Hauskuus kumpuaa toisaalta pelidesignista ja pelistä itsestään, mutta se on myös sosiaalisesti yhdessä rakennettua
tilannesidonnaista --> yksittäinen pelisessio saattaa olla lapsen mielestä hauska, mutta kun hän kuulee jonkun toisen lapsen suoriutuneen samassa pelissä paremmin, hauskuus saattaakin kääntyä mielipahaksi
Pelit tekevät toisinaan arkitodellisuuden tylsistä toiminnoista mielekkäitä (hampaiden pesu) --> potentiaali mekaanisten ja “tylsien” asioiden opettelemisen motivaattoreina ja kannustajina
TAVOITTEELLISUUS
vaikuttavat monet seikat: lasten päämäärät ja heidän saamansa sosiaalinen tuki (aikuisilta tai toisilta lapsilta) sekä se, missä määrin lasten omat leikkipyrkimykset ja digitaalisen pelin luomat toimintamahdollisuudet (mukaan lukien pelin design, estetiikka sekä pelin mahdollistama kuvitteellisuus ja luovuus) kohtaavat.
voi ilmetä sekä leikkijöiden henkilökohtaisina tavoitteina että leikkitilanteessa neuvoteltavina yhteisinä tavoitteina --> esim. halu tehdä pelihahmosta tietynlainen
Link Title