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CONDICIONAMIENTO Y APRENDIZAJE
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento debido a la experiencia
Tipos de aprendizaje
Aprendizaje asociativo
se produce cada vez que una persona o un animal forma
una asociación simple entre diversos estímulos o respuestas.
Para enseñar un truco a un perro, podríamos reforzar las respuestas correctas al darle un poco de comida cada vez que se siente
podemos enseñar a un niño a ser ordenado al elogiarlo cuando recoja sus juguetes.
Aprendizaje cognitivo
utilizan procesos mentales complejos ricos en información
se refiere a la comprensión, el conocimiento,anticipación
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
se basa en lo que sucede antes de
responder; comienza con un estímulo que desencadena una respuesta.
cuando una bocina se relaciona con un soplo de aire en el ojo).
Podremos decir que el aprendizaje ha tenido lugar cuando el nuevo estimulo también provoque una respuesta.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
el aprendizaje basa las consecuencias en la respuesta.
Una respuesta puede estar seguida por
un reforzador (como los alimentos), por un castigo o por nada.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO. RECONOCES EL NOMBRE DE PAVLOV?
para observar la salivación,colocaba polvo de carne o alguna golosina en la lengua de un perro y media el flujo resultante de saliva.
Sin embargo, después de repetir su procedimiento muchas veces, Pavlov se dio cuenta de que
sus perros estaban salivando antes de que la comida llegara a la boca.
Más tarde, los perros, comenzaron a salivar cuando veían a Pavlov entrar en la habitación.
Los psicólogos utilizan varios términos para describir estos eventos.
En este caso, el polvo de carne es un estímulo incondicionado (ei), un estímulo que no es capaz de producir una respuesta de forma innata (la salivación). Tomemos en cuenta que:
el perro no tiene que aprender a responder a los ei, pues dichos estímulos desencadenan reflejos o reacciones emocionales de manera natural.
Cuando el reflejo es innato o “incorporado” se le conoce como respuesta incondicionada (ri) o no aprendida
Condicionamiento vicario o de segunda mano
puede presentarse de manera indirecta
El condicionamiento clásico vicario ocurre cuando aprendemos a responder emocionalmente a un estímulo mediante la observación de las reacciones emocionales de otra persona
por ejemplo, que observas que cada vez que se enciende una señal luminosa otra persona recibe una descarga eléctrica.
Incluso si no recibes un choque, no tardarás en desarrollar una recarga la señal luminosa. Los niños aprenden a temer a los truenos al observar cómo reaccionan sus padres ante ellos por medio de un condicionamiento similar.
Condicionamiento clásico en
humanos: un tema emocional
Por ejemplo, cuando tu mano se aleja instintivamente del dolor, cuando la luz brillante hace que la pupila del ojo se dilate, cuando una ráfaga de aire se dirige al ojo y te hace parpadear o el hecho de que diferentes alimentos provoquen la salivación.
Cualquiera de estos reflejos y otros se pueden relacionar con un estímulo nuevo.
Respuestas emocionales condicionadas
Muchas respuestas del sistema nervioso involuntario y autónomo (reflejos de “huida y lucha”) están vinculadas con estímulos
nuevos y situaciones de condicionamiento clásico.
Temores aprendidos
Una fobia es un miedo que persiste incluso cuando no existe ningún peligro real. Los temores a
los animales, al agua, las alturas, los truenos, el fuego, los insectos, los ascensores y similares, son comunes.
