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capítulo II GESTIÓN ESCOLAR. - Coggle Diagram
capítulo II GESTIÓN ESCOLAR.
Las autoridades educativas Federal, locales y municipales, deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión.
Establecer sistemas de administración escolar eficaces que aligeren la carga administrativa a las
escuelas y eviten distraerla de su tarea central.
Ubicar a la escuela en el centro de atención de los servicios educativos para contribuir en el logro de
una educación de calidad con equidad.
Establecer las condiciones para que todas las escuelas cumplan con la
Normalidad Mínima de Operación Escolar.
se debe dar garantías del CTE, deberán cumplirse en tiempo y forma y realizar las actividades.
Asegurar el respeto del tiempo de la escuela y en específico el tiempo del aula, evitando las acciones
y programas que no respondan a una solicitud del centro escolar.
Promover que cada centro escolar disponga de infraestructura, mobiliario y equipamiento digno.
desarrollar estructuras de participación de los directivos en las actividades escolares dentro del aula.
Fortalecer el cuerpo de supervisión escolar, a fin de que su función se concentre en vigilar y asegurar
la calidad del servicio educativo.
Establecer equipos de apoyo a la supervisión escolar en el desarrollo y mejora continua.
Establecer normas y dispositivos que promuevan una mejor convivencia escolar y la participación
informada y eficaz de los Consejos Escolares de participación social.
debemos de:
Evaluar permanentemente el desarrollo de las escuelas .
e impulsar la utilización de los resultados de
la evaluación como retroalimentación para la toma de decisiones de los distintos actores educativos.
El capítulo se centra en apartados como:
Proveer recursos pertinentes y oportunos con base en los diversos contextos y en las necesidades
identificadas en los centros escolares.
Asegurar las condiciones de equidad en la participación de las escuelas y evitar las situaciones que
incrementen las desigualdades y la exclusión.
Reconocer de manera gradual mayores niveles de autonomía a las escuelas que acrediten mejores
resultados educativos.
Garantizar que la información referente a los recursos asignados a la escuela, sus avances y
resultados educativos sean del conocimiento de la comunidad escolar.
un punto importante a trabajar:
la mejora de competencias "lectura, escritura y matemáticas"
se debe cumplir la normatividad de operatividad.
brindar el servicio educativo.
los grupos deben de disponer de un maestro todos los días del año.
inicio puntual de actividades.
los estudiantes deben de asistir puntualmente.
materiales a la disposición de los alumnos.
involucrar a los alumnos con las actividades.
Disminución del rezago y abandono escolar.
Acceso, permanencia y egreso en la educación básica.
Desarrollo de una buena convivencia escolar
Fortalecimiento de la participación social.
Fortalecimiento de la Supervisión Escolar.
Fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona.
Descarga Administrativa.
Fortalecimiento de la Evaluación