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Discapacidad: factores de riesgo y prevención y profesionales relacionados…
Discapacidad: factores de riesgo y prevención y profesionales relacionados.
Discapacidad
Las deficiencias no tienen una relación lineal de causa-efecto, según la cual la discapacidad solo se manifiesta como una deficiencia física, sensorial o psíquica, por ende, implicaría una compleja relación entre las condiciones de salud, los factores personales y externos en los que vive la persona. El ambiente en que se desenvuelve el individuo daría diferentes efectos en su salud.
Un entorno con limitaciones físicas podría restringir el desarrollo motor de la persona
Un entorno facilitador, con adaptaciones en cuanto a espacio, mobiliario o iluminación, entre otros factores, podría favorecer un progreso en sus habilidades motoras.
Discapacidad del desarrollo se denominan todas aquellas condiciones que entrañan pérdidas funcionales por circunstancias crónicas atribuibles a daños físicos o mentales ocurridos antes de los 22 años por lo general se inician tempranamente en la vida del individuo o durante el periodo de gestación y fetal.
Se tiende a usar peyorativos (lisiados, inválidos, no aptos, etc.) por no estar dentro de los parámetros “normales” negándoles protección y marginales, vulnerando derechos fundamentales, sin considerar que pueden atribuir a la sociedad de manera positiva.
Modelos explicativos de la discapacidad, Durán, Delgado y Dengra (1995)
Modelos del déficit
Se centran su atención en los déficits presenta un determinado individuo.
Ejemplo
Modelo biomédico, el psicométrico, el de aprendizaje y el social
Modelos no deficitarios
Se considera como un problema social a los que padecen de una discapacidad basándose en lo que una persona puede lograr por ende más no en lo que no pueden hacer.
PREVENCIÓN DE LA DISCAPACIDAD
A. CIENCIAS BIOMÉDICAS
Prevención primaria
Tiene como objetivo la concientización de medidas adecuadas para mantener el bienestar.
Accesoria médica, vacunación contra enfermedades, cuidados y control medico entre otros.
Prevención secundaria
Evitar el deterioro, y promover el alcance máximo de su desarrollo en los ámbitos personal, social y laboral.
Implementar programas preventivos.
Prevención terciaria
Tratamiento farmacológico y seguimiento de los problemas.
B. CIENCIAS PSICOLÓGICAS
Prevención primaria
Elaboración de programas y estrategias que faciliten el establecimiento de las prescripciones médicas para promover un ambiente saludable.
Evaluación y entrenamiento de las habilidades básicas del cuidado infantil. Diseñar y fomentar estilos de vida saludables.
Prevención secundaria
Identificación de ambientes inadecuados y la comunicación del diagnóstico a la familia.
Brindar Información en torno al desarrollo y necesidades educativas especiales.
Prevención terciaria
Elaboración e implementación de estrategias para asegurar la adherencia a los distintos tratamientos.
C. CIENCIAS SOCIALES
Prevención primaria
Evaluar las condiciones medioambientales, culturales, educacionales.
Prevención secundaria
Canalización a los servicios oportunos para su diagnóstico y posible tratamiento.
Prevención terciaria
Buscar recursos económicos, institucionales y culturales que permitan el desarrollo de redes de apoyo social en el campo de la salud y la participación comunitaria.
PROFESIONALES DEDICADOS A LA ATENCIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Es necesario crear un equipo de trabajo con profesionales involucrados que sean capaces de identificar y eliminar las dificultades y actuar de manera adecuada
Psicólogo
Su tarea fundamental es realizar la evaluación del aumento psicológico y decidir las capacidades, destrezas, déficits y conductas (individual, familiar y social)
Médico
Se ocupa de ejecutar el diagnóstico, prescripción y persecución de procedimientos médicos y preventivos.
Fisioterapeuta
Ejecuta evaluaciones del progreso motriz, intervención de la postura y deslizamiento para obtener el máximo desarrollo y conocimiento de las posibilidades motrices del individuo
Trabajador social
Efectúa estudios socioeconómicos, brinda asesoría y orientación y regulariza hacia los servicios que el individuo solicite.
El apoyo de este profesional es importante debido a que en algunas ocasiones los pacientes no asisten regularmente a sus citas e interrumpen el desarrollo de los programas de intervención.
Terapeuta del lenguaje.
Se encarga de la evaluación, diagnóstico y diseño de programas de interposición y aplicación de terapias de lenguaje y comunicación.
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La psicología es una disciplina que pretende la colaboración de otras profesiones, sobre todo al abordar dificultades de discapacidad. El psicólogo debe, apartar cualquier alteración orgánica o fisiológica que pueda estar perturbando el desarrollo del individuo.
FACTORES DE RIESGO
Son considerados aquellos que aumentan la probabilidad para desarrollar un retraso en el desarrollo
Es importante identificar a tiempo los factores de riesgo para tomar acciones concretas para eliminarlos
Según la psicología se clasifican en orgánicos y ambientales
Orgánicos se subdividen en prenatales, perinatales, postnatales
Ambientales toman en cuenta las relaciones familiares, socioeconómicas y culturales.
No causan discapacidad, pero sí se relacionan con esta.
