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MEMOIRE DE TRAVAIL - Coggle Diagram

- - - - Tampon épisodique = MLT
        mémoire épisodique
        
        Permettre aux connaissances emmagasinées en MLT d'être utilisées en MDT.
        
        Permet un espace de stockage
        
        Apprendre à faire du lien entre passé et futur
        
        Apprendre à contacter sa MLT
        
        Qu'est-ce que je connais par rapport à ce qu'on me demande
        
        Travailler sa ligne de temps (pont vers la planification)
      - Boucle phonologique = se parler
        langage
        
        Apprendre à se parler, à avoir un discours cognitif.
        
        Stock phonologique (retenir les mots lus).
        
        Boucle de récapitulation articulatoire (sans répétition subvocale l'info ne resterait que quelques secondes).
        
        Besoin du langage intérieur
        
        Enseigner l'utilisation du discours internet orienté processus
        
        Régulation = STOP/autosurveillance
        
        MDT= parler sur des images, manipuler mentalement de l'information verbale, optimiser l'empan mnésique (faire des liens)
        
        Langage sensoriel = décrire ce que l'on voit, entend ou touche. Parler de ses évocations
      - Se faire des images.
        
        Se représenter ou transformer mentalement des aspects visuels et spatiaux ( 4 ans)
        
        Maintenir l'info en mémoire (environ 8 ans)
        
        Besoin d'imagerie mentale (évolution linéaire)
        
        Développer l'IM pour les petits =
        
        travailler avec les constellations de chiffres (maternelle Stordeur)
        
        travail avec les albums (Stordeur)
        
        Développer l'IM par le jeu de société =
        
        Speed colors
        
        Labyrinthe magique
        
        Picassimo