Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
INTERVENCIÓ EDUCATIVA PER AFAVPRIR EL DESENVOLUPAMENT AFECTIU - Coggle…
INTERVENCIÓ EDUCATIVA PER AFAVPRIR EL DESENVOLUPAMENT AFECTIU
COM AFAVORIR EL DESENVOLUPAMENT AFECTIU
L'afectivitat sempre està present a l'escola infantil
Estretègies per treballar-la:
La inclusió de recursos per treballar aquests continguts
La intervenció en el període d'adaptació
La qualitat de les relacions afectives
La intervenció específica davant problemes relacionats amb el desenvolupament afectiu
Regressió/gelosia, adaptació a canvis i pèrdues, adopció.
La intervenció específica en TEA
ACTIVITATS RELACIONADES AMB EL DESENVOLUPAMENT AFECTIU
Incorporar els components relacionats amb el desenvolupament socioafectiuu a la programació de recursos i activitats
Joc
Psicomotricitat, plàstica, música, etc.
Rutines
Activitats que prioritzen el desenvolupament afectiu
INTERVENCIÓ EN EL PERÍODE D'ADAPTACIÓ
Com afrontar-lo?
Mares - confiança
Educadores - coneix a l'infant
Infants - coneixement.
Com programar-lo?
Acompanyament esporàdic que es extingint
Adaptació completa.
Acompanyament inicials els primers dies
Reunió general amb les famílies
Anar a l'escola abans de començar el curs
El període és el lapse que trascorre des que es produeix la incorporació de l'infant al centre a la seva plena integració
INTERVENCIÓ EDUCATIVA DAVANT DE DIFICULTATS I CONFLICTES
L'adaptació en el canvi de cicle. Particularitats
Intervenció quan els pares s'en van:
SEgons si l'infant assistia a l'escola o es la seva primera vegada
El prioritari és l'acolliment i l'acompanyament
Prioritat per els infants m,és engoixats
Dificultats en el procés d'adaptació
LA pròpipa damilia obstaculitza l'adaptació
Els pares es prenen llicències que no els correspon.
Per malaltia de l'infant durant el període d'adaptació
Incorporació a mig curs
Per motius laborals
Regressió de conducta a causa de la gelosia
Tornar a conductes d'etapes evolutives anteriors
Gelosia
Sentiments de pèrdua
Desobediència, son, rebequeries, enuig
Important que pugui expressar la seva gelosia.
PAutes per prevenir la gelosia
Adaptació a les pèrdues i als canvis
Les pèrdues de persones importants
Acomiadar-se
Conte com a eina d'ajuda
L'adopció
La deshabitació del xumet
Retirada als 2 anys
Coordinar-se escola-familia
Les hospitalitzacions llargues
Alumnat amb TEA
Patrons de comportaments restringits i repetitius:
Repetir paraules, moviments i mannipulació
Interessos molt restringits
REacció inusual als estímuls sensorials
Nivells de gravetat
nivell 2 requereix suport considerable
nivell 3: Requereix suport molt considerable
nivell 1 requereiz suport
Conseptualització de TEA:
Dèficits en la comunicació i la interacció social:
Dèficit en la reciprocitat social i emocional
Dèficits en els comportmaents de comunicació verbal
Dèficits en el desenvolupament i manteniment de relacions adequades.
Cal considerar el Trastorn de la comunicació social
Problemes de comportament quotidià: les rebequeries
El llenguatge encara no es suficient per expressar-se
Existència de pautes per evitar la seva aparició
Frustació per incapacitat d'aconseguir el que volen
Existència de pautes d'actuació
Són normals i molt freqüents
No cal preocupar-se