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FUNCIONES DE LA MEMORIA E INTELIGENCIA, REFERENCIAS, image, image, image,…
FUNCIONES DE LA MEMORIA E INTELIGENCIA
Creatividad y solución de problemas
Las habilidades creativas son importantes
Nos dan herramientas para trabajo
Nos ayudan a solucionar problemas
Habilidades para la resolución de problemas
Flexibilidad
Cambio en la mente
Originalidad
Se fomenta a través
.
Metáforas
Analogías
Es decir:
Compara
Contrasta
INVESTIGACIÓN DE LA FUNCIÓN DE LA MEMORIA E INTELIGENCIA
Fluidez
Mayor producción de ideas
Elaboración
Se estructura tras el proceso
Divergente
Mapas mentales
Pensamiento
Auqello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual
Tipos
Divergente
Búsqueda alternativa
Para resolver problemas
Posibilidades creativas
Convergente
Dirigido hacia
La solución correcta de un problema
Solución única o pocas
Requiere una respuesta exacta y única
Tendencias contemporáneas en estudio de los procesos de memoria e inteligencia
Son herramientas para estimular los procesos cognitivos
Teorías
Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
Hasta la fecha se han identificado 8 tipos de inteligencias:
Tipos de inteligencia
Inteligencia lógico-matemática. ...
Inteligencia lingüística. ...
Inteligencia espacial. ...
Inteligencia musical. ...
Inteligencia kinestésico-corporal. ...
Inteligencia intrapersonal. ...
Inteligencia interpersonal. ...
Inteligencia naturalista.
Son el reconocimiento de la diversidad de habilidades y capacidades.
Propuesta en el campo de la psicología cognitiva
Rechaza el concepto tradicional tradicional de inteligencia
y los métodos para medirla
Teoría Triarquicas del Dr.Robert J Sternberg
Teoria
Práctico
Habilidad para solucionar problemas
De la vida diaria
Creativo
Habilidad para enfrentarse a nuevas situaciones
Con situaciones originales
Analítico
Habilidad para solucionar problemas
Utilizando lo aprendido en:
Universidad
Escuela
Teoría de la Inteligencia emocional de Goleman
Inteligencia emocional
Capacidad de comprender emociones y conducirlas.
Capacidades
Autoconciencia
Conciencia emocional
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Autoconfianza
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Correcta autovaloración
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Autorregulación
Autocontrol
Confiabilidad
Adaptación
Conciencia
Innovación
Empatía
Servicio de orientación
Potenciar la diversidad
Desarrollar a los otros
Conciencia política
Comprensión de los otros
Motivación
Impulso de logro
Compromiso
Iniciativa
Optimismo
Destrezas sociales
Manejo de conflictos
Liderazgo
Comunicación
Catalizador del cambio
Influencia
Constructor de lazos
Colaboración y cooperación
Capacidades de equipo
La inteligencia
Extremos de las inteligencia
Persona talentosa o con deficiencia
Retardo Mental
Inteligencia inferior combinada con deficiencia en la conducta adaptativa
.
Leve
Educables
Personalidad: Obstinados
Pueden realizar las TVD
Manejables e influenciados fácilmente
CI:69-50/100
Grave
.
Mecanismos motores elementales
AVD aprendizaje lento y limitado
Necesitan siempre ayuda y supervisión
CI:34-20/100
Moderado
.
Se pueden expresar verbalmente
Difícilmente por escrito
Comunicación variable
Problemas en la pronunciación
Ausencia para escribir
CI: 49-35/100
Profundo
Afección motriz
Alteraciones en todos los niveles
Tipos
.
Adiestrable
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Vegetativo
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Características
.
Habilidad en diversas actividades (Arte, Música, etc)
Incapacidad para realizar TVD
Las actividades varian depende del nivel
CI: Coeficiente Intelectual
Puntuación promedio
100PUNTOS
El 70% de la población obtiene
85-115 Puntos
La totalidad de la población
70-130 Puntos
Altas capacidades
.
Talento excepcional
CI MAYOR A 130
Según
Superdotado
Maduración temprana de todos los niveles
Creatividad
Capacidad para crear
Consiste en encontrar:
.
Procedimiento
Para desarrollar labores de manera distinta
Elementos
Interviene
Aprendizaje
Conducta
Pruebas de inteligencia
No miden la Creatividad
Contribución de factores ambientales y biológicos a las diferencias de inteligencia
FACTORES
PRENATALES
PERINATALES
Bajo peso al nacer
Prematurez
Hipoxia
Aberraciones cromosómicas
Genéticos
Malformaciones, displasias
Enfermedades neuro metabólicas
Enfermedades neuromusculares
POSTNATALES
Infecciones
Traumatismos
BIOLÓGICOS
AMBIENTALES
Desnutrición
Negligencia grave
Hipo culturalización
FAMILIARES
CI del padre y la madre
Calidad del ambiente en el hogar
EDUCATIVOS
Calidad de la escuela
NO FAMILIARES
Ci de los mejores amigos
Calidad de la comunidad
Nivel económico
REFERENCIAS
Curenda, C. (2015). Habilidades creativas en la solución de problemas. Definición e habilidades creativas y tipos de habilidades. Paragraphbolivia.wordpress.com [Empresa web]. Disponible:
https://paragraphbolivia.wordpress.com/2015/09/25/habilidades-creativas-en-la-solucion-de-problemas/amp/
[Consultado: 20 de noviembre].
Ore, L. (2015). Extremos de la inteligencia. Inteligencia, retardo mental con sus niveles y tipos. Prezi.com [Empresa web]. Disponible:
https://prezi.com/ulrqleqyimhh/extremos-de-la-inteligencia/
[Consultado: 20 de noviembre].
Campo, A. (2017). Teoría de la inteligencia emocional de Goleman. Teoría y sus tipos. Prezi.com [Empresa web]. Disponible:
https://prezi.com/2xerolcl2z2l/teoria-de-la-inteligencia-emocional-de-goleman/
[Consultado: 20 de noviembre].
Fue en contra del enfoque psicométrico
Acercamiento mas cognitivo
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
MÓDULO PSICOLOGÍA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS
Estudiante:Marcano Breydy
HPS-211-00056I
Tutora: Neykis Hernández
LIMA, 22 de noviembre de 2021
