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PRACTICA DOCENTE III - Coggle Diagram
PRACTICA DOCENTE III
Diversificación curricular
Apropiarme de contenidos a enseñar
Planificación
Conocer cada uno de los elementos
Conocimiento pedagógico que se expresa a través de la creación
El docente debe razonar los conocimientos adquiridos y estructurados para que los estudiantes se apropien de ellos
Docente
Vías principales que conducen a la construcción de un modo de pensar, pensamiento reflexivo
Debe erradicar del pensamiento la creencia de que el alumno no puede
Para que su acción sea integral, debe usar diferentes técnicas y métodos para lograr la acción educativa.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Estrategia de ensayo
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Estrategia de apoyo o afectiva
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Estrategia de regulación, dirección y supervisión
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Estrategia de control de comprensión
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Estrategia de elaboración
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Estrategia de evaluación
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Estrategias de planificación
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DIVERSIFICAR aprendizaje
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Alumno
PROCESO DE RAZONAMIENTO
Procedimientos para aprender a razonar
La inferencia
Proceso anticipatorio predomina la derivación de informaciones y la ampliación de los significados
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La metacognición e interpersonal
La comunicación
La comparación
Permite la asimilación por semejanza de varios aspectos. Clasificar-Ordenar
La ubicación o contextualización
Ubicación temporal y espacio
La observación
nos aporta datos del mundo exterior
La estructuración
Alumno identifique elementos que forman parte de ese objeto o sistema, que mantienen coherencia física entre sí, de modo que aunque tenga roles parciales no constituyen partes aisladas.
Capacidades fundamentales
vinculadas a aprendizajes y contenidos
Oralidad, lectura y escritura
Favorece la comprensión y producción.
Abordaje y resolución de situaciones problemáticas
Situaciones problemáticas para que ejerzan la resolución de las mismas
Pensamiento crítico y creativo
Analizar y confrontar diversas posturas. Formar sujetos críticos y creativos
Trabajo en colaboración para relacionarse e interactuar
Aprender a convivir, reconocer y valorar al otro.
PEI
Mirada global de lo que se pretebde
PLANIFICACION
CONOCER CADA UNO DE LOS ELEMENTOS