¿Cómo evalúa un docente a su estudiante con riesgo de deserción escolar por bajo rendimiento escolar en tiempos de pandemia COVID-19?
Causas de deserción escolar
Económicas
Falta de herramientas tecnólogicas
Perdida de empleo de padres
Personales
Insastifacción de aprendizaje
Salud mental
Familiares
Divorcio
Sanitarias
COVID-19
Estrategias educativas
Depresión
Personalizado
Apoyo familiar
Fichas pedagogicas
Equidad de atención
Nivelación de conocimientos
Principios (Hortal)
Autonomía
Justicia
No maleficiencia
Bien para todos, sobre todo con los más desfacorecidos
Ante todo no hacer daño
Contribuir al bien de todos
Pedagógicas
Poco profesionalismo
Capacitación docente
Desmotivación
Falta de herramientas tecnologicas
Bajo rendimiento escolar
Pérdida del año escolar
Inasistencia
Desinterés
Poca motivación
Beneficiencia
Lograr que los estudiantes aprendan
Evaluación (Santiago,2017)
Instrumento disciplinario (saber-poder) (Foucalt, 2012)
Objeto
por excelencia (Delauze,2006)
Individuo
Construye su empleabilidad (Mattelart,2002)
Imposibilidad de acompañamiento
Fallecimiento
Violencia
Ansiedad
Menor progreso academico
Finalidad
Corrección de conductas desviadas
Diferenciar
Medir y jerarquizar
Excluir y homogenizar
Asigna
Matices
Terrenos
Ejercicio de poder-saber
-
Aprendizaje visible
Armonia
Aspectos
Superficiales
Profundos
Errores
Oportunidad de aprendizaje
Feedback
Continuación del camino de aprendizaje
Poder
mano del estudiante
es su propio maestro