¿Cómo evalúa un docente a su estudiante con riesgo de deserción escolar por bajo rendimiento escolar en tiempos de pandemia COVID-19?

Causas de deserción escolar

Económicas

Falta de herramientas tecnólogicas

Perdida de empleo de padres

Personales

Insastifacción de aprendizaje

Salud mental

Familiares

Divorcio

Sanitarias

COVID-19

Estrategias educativas

Depresión

Personalizado

Apoyo familiar

Fichas pedagogicas

Equidad de atención

Nivelación de conocimientos

Principios (Hortal)

Autonomía

Justicia

No maleficiencia

Bien para todos, sobre todo con los más desfacorecidos

Ante todo no hacer daño

Contribuir al bien de todos

Pedagógicas

Poco profesionalismo

Capacitación docente

Desmotivación

Falta de herramientas tecnologicas

Bajo rendimiento escolar

Pérdida del año escolar

Inasistencia

Desinterés

Poca motivación

Beneficiencia

Lograr que los estudiantes aprendan

Evaluación (Santiago,2017)

Instrumento disciplinario (saber-poder) (Foucalt, 2012)

Objeto

por excelencia (Delauze,2006)

Individuo

Construye su empleabilidad (Mattelart,2002)

Imposibilidad de acompañamiento

Fallecimiento

Violencia

Ansiedad

Menor progreso academico

Finalidad

Corrección de conductas desviadas

Diferenciar

Medir y jerarquizar

Excluir y homogenizar

Asigna

Matices

Terrenos

Ejercicio de poder-saber

-

Aprendizaje visible

Armonia

Aspectos

Superficiales

Profundos

Errores

Oportunidad de aprendizaje

Feedback

Continuación del camino de aprendizaje

Poder

mano del estudiante

es su propio maestro