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Bases biológicas en el aprendizaje, Cuando hay un desequilibrio, la…
Bases biológicas en el aprendizaje
La enseñanza y aprendizaje
El ser humano está dotado no solamente de habilidades cognitivas, de razón, sino también de habilidades emocionales, sociales, morales, físicas y espirituales, todas ellas provenientes del cerebro.
Cerebro
Neuroeducación
Cuando hay un desequilibrio, la sinapsis se distorsiona o rompe y la persona empieza a padecer:
Demencia
Problemas de atención, memoria y aprendizaje
Alzaheimer
Depresión.
Insomnio
Fatiga crónica
Ansiedad
Agresividad e irritabilidad
Anorexia y bulimia
Déficit de atención o hiperactividad
Migrañas
Esto puede ser producido por mala alimentación, por la memética, por la genética, por tratamientos con determinados medicamentos.
El cerebro es el único órgano del cuerpo humano que tiene la capacidad de aprender y a la vez de enseñarse a sí mismo.
Con aproximadamente 100 mil millones de células nerviosas llamadas neuronas.
Aunque el cerebro del ser humano esté programado genéticamente para aprender, procesar, consolidar y recordar un aprendizaje, y los sistemas y funciones involucrados es este proceso también sean los mismos en los seres humanos con un desarrollo normal.
Alimentarse bien.
Tener un estado de ánimo equilibrado.
Dormir bien.
analiza el desarrollo del cerebro humano y su reacción a los estímulos, que posteriormente se transforman en conocimientos.
Las emociones matizan el funcionamiento del cerebro: los estímulos emocionales interactúan con las habilidades cognitivas.
Para que este proceso funcione de la mejor manera posible, diversos expertos han detectado que la emoción y la motivación son clave.
El cerebro va armando una red de conexiones desde la etapa prenatal y conformando un "cableado" único en cada se humano, donde las experiencias juegan un rol fundamental.
Este gran sistemas de comunicación entre las neuronas, llamado sinapsis, es lo que permite que el cerebro aprenda segundo tras segundo.
Para que el cerebro funcione adecuadamente requiere de un balance de nutrientes, vitaminas, minerales, aminoácidos, ácidos grasos y neurotransmisores.
Cuando hay buen funcionamiento cerebral la persona experimenta estados positivos de vida como: energía, vitalidad, creatividad, logro, aprendizaje, felicidad, crecimiento, entrega, ayuda, etc.
Los estados de ánimo, los sentimientos y las emociones pueden afectar la capacidad de razonamiento, la toma de decisiones, la memoria, la actitud y la disposición para aprender.
El aprendizaje está vinculadas a este proceso central, se encuentran varias habilidades y capacidades de tipo cognitivo, social, emocional, moral y físico que necesitan ser aprendidas, desarrolladas, practicadas y utilizadas para consolidar los conocimientos posteriores
El educador debe saber cómo es la función cerebral para tener en cuenta el cerebro cómo adquiere, almacena y procesa una información produciendo un nuevo aprendizaje.
Por mucho tiempo se dejo a un lado las experiencias emocionales en el aprendizaje, la sociedad lo tomaba como algo que no hacia parte del aprendizaje.
Es necesario:
Información tomada de:
Campos, A. L. (2010). Neuroeducación: uniendo las neurociencias y la educación en la búsqueda del desarrollo humano.
Graziano, L. (2007). Neurotransmisores y alimentación. Revista de la Asociación Educar. Neuropsicoeducación.
Valentina Gómez Villa
Cognición, cultura y aprendizaje
2021-2
Universidad de Antioquia