Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Контроль - Coggle Diagram
Контроль
Виды контроля:
Текущий контроль позволяет судить об успешности овладения языком, о процессе становления и развития речевых навыков и умений.
Итоговый контроль (контроль результатов учебной деятельности) направлен на установление уровня владения языком, достигнутого в результате усвоения значительного по объему материала.
-
Цель предварительного контроля (или контроля готовности к овладению деятельностью) заключается в том, чтобы установить исходный уровень владения языком и присущие учащимся индивидуально-психологические качества.
-
-
Основные требования, предъявляемые к контролю:
- Объективность: предполагает знание учащимися критериев оценки за разные виды деятельности, соблюдение учителем этих критериев.
-
- Регулярность контроля (систематический характер).
- Дифференцированный характер контроля предполагает:
- соответствие формы контроля тому аспекту языка или виду речевой деятельности, который проверяется;
- выбор формы контроля в зависимости от этапа обучения и индивидуально-психологических
особенностей учащихся.
- Ясность и четкость формулировки контрольных заданий.
Формы контроля:
- индивидуальный, фронтальный, групповой, парный
-
-
Выбор той или иной формы зависит от объекта проверки (аспект языка /вид речевой деятельности) и вида контроля (итоговый, текущий)
-
Тестовый контроль
Тест (Рос. пед. энциклопедия) это стандартизированные задания, предназначенные для измерения в сопоставимых величинах инд.-психологических свойств личности, а также ЗУН.
-
Тест - это не простая совокупность заданий или набор вопросов, а система заданий. Главным системообразующим фактором является целостность.
«Лингводидактический тест» это «подготовленный в соответствии с определенными требованиями комплекс заданий, прошедший предварительную апробацию, и позволяющий выявить у тестируемых степень их языковой и/или речевой компетенции, результаты которого поддаются определенной оценке по заранее установленным критериям». (В.А. Коккота)
-
-