Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการ แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา, นางสาวกาญจนา …
หลักการ แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
แนวคิดการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
แนวคิดทางด้านเศรษฐศาสตร์ (มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช 2541)
ทรัพยากรมนุษย์
บุคลากรที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางเศรษฐศาสตร์ทุกระดับ
ทรัพยากรทางกายภาพ
ที่ดิน (Land)
เครื่องอำนวยความสะดวก (Facilities)
เครื่องมือ (Equipment)
วัสดุ/พลังงาน (Meterials and/or Energy)
ทรัพยากรทางการเงิน
เงินและสิ่งอื่นๆที่สามารถใช้แทนกันได้
ข้อสนเทศ เช่น ข้อมูล ความรู้ Software
ข้อมูล (Data)
ความรู้ (Knowledge)
ละมุนภัณฑ์ (Solfware)
อุปกรณ์ (Hardware)
แนวคิดทางการศึกษา
แนวคิดที่สอง ( ปัจจุบัน )
มี 4 ประการ ( "4 Ms")
เงิน (Money) ( งานบริหารงบประมณ )
การบริหารเงิน
กำหนดเกณฑ์การบริหาร
และใช้งบประมาณ
แจ้งการจัดสรรงบประมาณให้องค์กรทราบ
แจ้งฝ่ายอำนวยการด้านการเงินจัดโอนเงินจัดสรรงบประมาณ
คน (Men) ( งานบริหารฝ่ายบุคคล )
การบริหารกำลังคน
การจัดทำแผนอัตรากำลังในสถานศึกษา
จัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศ
ข้อมูลการเกษียณอายุราชการหรือเกษียณก่อนกำหนดและแนวโน้ม
การสูญเสียของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ข้อมูลวุฒิการศึกษา สาขาวิชาเอก และความสามารถของบุคลากร
จำนวนชั่วโมงการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรของสถานศึกษา
ความต้องการครูเพิ่มของสถานศึกษาตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ (เท่า
จำนวนครูที่ขาดตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กำหนด)
ข้อมูลพนักงานราชการ และลูกจ้างชั่วคราวที่จ้างด้วยเงินงบประมาณ
และเงินรายได้สถานศึกษา
สถานศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลครูและบุคลากรทั้งด้านปริมาณและ
ความสามารถตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กำหนด
จัดทำแผนอัตรากำลังระยะ 1 ปี 3 ปี และ/หรือ 5 ปี
ใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนอัตรากำลังคนในสถานศึกษา
ดำเนินการปฏิบัติตามแผนอัตรากำลัง
การจัดการ (Management) ( งานวิชาการ )
กระบวนการจัดการบริหารควบคุมเพื่อให้งานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
พัฒนาหรือดำเนินการเกี่ยวกับหลักสูตรท้องถิ่น
การวางแผนงานด้านวิชาการ
การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
การวัดผล ประเมินผล
วิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา
การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้
การนิเทศการศึกษา
. การแนะแนว
การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา
การส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ
การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน สถาน
ประกอบการ และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา
การจัดท าระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา
การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา
การพัฒนาและใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
การพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล ด้านการบริหารวิชาการ
วัสดุ สิ่งของ (Materials) ( งานบริหารทั่วไป )
การบริหารวัสดุในการดำเนินงาน
ประสานงานในกลุ่มงานบริหารทั่วไป วางแผน จัดซื้อ จัดหาวัสดุครุภัณฑ์ที่จำเป็นในการซ่อมแซม อาคารสถานที่ สาธารณูปโภคและอุปกรณ์อำนวยความสะดวกที่ชำรุด โดยประสานงานกับพัสดุโรงเรียน
จัดทำบัญชีควบคุมการเบิกจ่ายวัสดุยืมวัสดุให้ถูกต้องมีระบบและเป็นปัจจุบัน
จัดทำระเบียบ แนวปฏิบัติ แบบรายงาน แบบฟอร์มต่าง ๆ ที่จำเป็นในการให้บริการปรับซ่อม
ประเมิน สรุปผลการดำเนินงานประจำปีการศึกษาและรายงานต่อผู้เกี่ยวข้อง
ติดตามการปรับซ่อมและบำรุงรักษาสภาพวัสดุครุภัณฑ์ให้มีอายุการใช้งานยาวนาน
แนวคิดที่หนึ่่ง ( อดีต )
มี 3 ประการ ( "3 Ms" )
เงิน (Money)
งบประมาณ
พรพรรณ อินทรประเสริฐ (2550) ได้กล่าวถึง การบริหารงบประมาณในหน่วยงานว่า เป็นการวางแผนการใช้งบประมาณและสินทรัพย์ โดยการบริหารจัดการและวางแผน รวมทั้งการระดมทรัพยากร การรายงานผลการใช้งบประมาณ เพื่อความโปร่งใสและตรวจสอบได้
จักรกฤษณ์ นรนิติผดุงการ (2541) ได้กล่าวถึง การจัดการด้านการเงินไว้ว่า
องค์การจะต้องหาเงินมาเพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมตามที่กำหนดไว้ได้อย่างถูกต้องสอดคล้องกัน
การจัดการ (Management)
Ricky W. Griffin (1999) ได้กล่าวถึงการบริหารจัดการ (Management) ไว้ว่าเป็นชุดของหน้าที่ต่างๆ (A Set of Functions) ที่กำหนดทิศทางในการใช้ทรัพยากรทั้งหลายอย่างมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล
จันทิมา ชุวานนท์ (2553) กล่าวว่า การบริหารจัดการคือ กระบวนการที่คณะบุคคลนำนโยบายที่กำหนดไว้ไปปฏิบัติให้เกิดผล โดยการแปลงนโยบายให้เป็นแผนงานและ กิจกรรม มีการสั่งการ ดำเนินการ และควบคุมดูแลให้มีการปฏิบัติงานต่างๆ
คน (Men)
ทรัพยากรบุคคล
เพ็ญรัตน์ วิเศษปรีชา (2550)ได้ให้นิยามว่า การบริหารงานทรัพยากรมนุษย์ เป็น
กระบวนการในการจัดการเกี่ยวกับบุคคลทางด้านการจัดหาบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเข้ามาทำงานในองค์กรและใช้บุคคลนันนให้เกิดประโยชน์แก่องค์กร
หวน พินธุพันธ์ (2549)ได้กล่าวว่า การบริหารงานทรัพยากรบุคคลเป็นการดำเนินการเกี่ยวกับตัวบุคคลในองค์กร นับตั้งแต่การสรรหาบุคคลมาปฏิบัติงาน การบรรจุและแต่งตั้งการพัฒนาบุคคล การประเมินผลการปฏิบัติงานไปจนถึงการพิจารณาให้บุคคลพ้นจากงานเพื่อให้ปฏิบัติงานจนบรรลุวัตถุประสงค์ขององค์การได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ติน ปรัชญพฤทธิ์ (2539) กล่าวว่า การบริหารงานบุคคล หมายถึง การบริหารงานเกี่ยวกับบุคคลของหน่วยงาน โดยเริ่มตันงแต่การแสวงหา การบรรจุ การแต่งตั้ง การฝึกอบรม และการพัฒนาบุคคล การบำรุงขวัญ การเลื่อนขันน ลดขััน ตลอดจนการพิจารณาให้พ้นจากงาน
แนวคิดที่สาม ( อนาคต )
มี 6 ประการ ("6 Ms")
เงิน (Money)
การบริหารงบประมาณเพื่อการศึกษา
เงินนอกงบประมาณ
งบประมาณแผ่นดิน
วัสดุ สิ่งของ (Materials)
การบริหารอาคารสถานที่
งานการจัดอาคารสถานที่
สภาพของอาคารสถานที่ที่ใช้ทางการศึกษา
การรักษาความปลอดภัย
งานการบำรงุรกัษาอาคารสถานที่
งานการควบคุมดูแลอาคารสถานที
งานการประเมินผล การใช้อาคาร สถานที่
คน (Men)
การบริหารบุคลากรทางการศึกษา
การวางแผนและการกำหนดอัตรากำลัง บุคลากรทางการศึกษา
การสรรหาและเลือกสรรบุคลากรทางการศึกษา
การนิเทศงานและพัฒนาบุคลากร ทางการศึกษา
การประเมินผลการปฏิบัติงานและการให้บุคลากรทางการศึกษาพ้นจากงาน
วิธีการ (Method)
จัดทำระบบฐานข้อมูลสารสนเทศต่างในสถานศึกษา
ฐานข้อมูลบริหารงานทั่วไป
ฐานข้อมูลบริหารงานบุคคล
ฐานข้อมูลบริหารงบประมาณ
ฐานข้อมูลบริหารวิชาการ
ตลาด (Market)
สถาบันเพื่อการลงทุน
การตลาดในการรับผู้เรียนมาเข้ารับการศึกษา
เครื่องจักรกล (Machine)
เครื่องมือหรืออุปกรณ์เทคโนโลยีในการพัฒนาระบบในการบริหารงานทั้ง 4 ฝ่าย
หลักการ การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
หลักการบริหารทรัพยากรระดับการศึกษาขัั้นพื้นฐาน
หลักนิติธรรม (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2544)
การตรากฎหมายที่ถูกต้อง
การกำหนดกฎ กติกา
การปฏิบัติตามกฏ กติกา อย่างเคร่งครัด
คำนึงถึงสิทธิ เสรีภาพ
หลักคุณธรรม(สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2544)
ยึดมั่นความถูกต้อง ดีงาม
ส่งเสริม สนับสนุนให้ประชาชนพัฒนาตนเอง
หลักความโปร่งใส (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2544)
สร้างความไว้วางใจ ซึ่งกันและกัน
ปรับปรุงกลไกการทำงานขององค์กรทุกวงการให้มีความโปร่งใส
หลักการมีส่วนร่วม (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2544)
เสนอความเห็นในการตัดสินใจปัญหาสำคัญของประเทศ
เปิดโอกาสให้ประชาชนมีส่วนรับรู้
หลักความรับผิดชอบ (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2544)
ตระหนักในสิทธิหน้าที่
สำนึกในความรับผิดชอบต่อสังคม
ใส่ใจปัญหาสาธารณะของบ้านเมือง
หลักความคุ้มค่า (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2544)
ใช้ทรัพยากรที่มีขีดจำกัดเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ส่วนรวม
รณรงค์ให้คนไทยมีความประหยัด ใช้ของอย่างคุ้มค่า
หลักการบริหารทรัพยากร ปรีชา คัม ภีรปกรณ์ (2547)
หลักความเสมอภาค
ความเสมอภาคในแนวราบ
การที่นักเรียนกลุ่มและภาวะเหมือนกันจะได้รับการปฏิบัติทัดเทียมกัน
ความเสมอภาคในแนวตั้ง
การกระทำกับนักเรียนที่แตกต่างกันออกไป
หลักประสิทธิภาพ
ประสิทธิภาพในการจัดสรร
ประสิทธิภาพในการใช้
หลักประสิทธิผล
หลักการดำเนินงานขององค์กรหรือหน่วยงาน
ตัวอย่างการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
ประเทศไทย
(ปัจจุบัน) วิรัช ปัณฑ์ศิริโรจน์
เพื่อให้ก้าวไปสู่การศึกษาไทย 4.0 กระทรวงศึกษาธิการได้จัดส่งเสริมสนับสนุนโครงการสำคัญ ได้แก่ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ การยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษ พัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี พัฒนานักวิจัยหลากหลายสาขาการจัดการเรียนการสอน STEM การศึกษา ความร่วมมือ “สานพลังประชารัฐ”
อนาคต
การเรียนรู้แบบผสมผสานรูปแบบ VR และ AI เป็นห้องเรียนเสมือนจริง เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีอย่างสุข
( อดีต )วิรัช ปัณฑ์ศิริโรจน์
การจัดการศึกษาที่เน้นให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ใหม่และสิ่งประดิษฐ์ใหม่โดยการใช้กระบวนการทางปัญญา (กระบวนการคิด) กระบวนการทางสังคม (กระบวนการกลุ่ม) และให้ผู้เรียนปฏิสัมพันธ์และมีส่วนร่วมในการเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้ โดยครูมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียน ( ไทยแลนด์ 3.0 )
การจัดการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจและแตกต่างระหว่างบุคคล ( ไทยเเลนด์ 2.0 )
การจัดการศึกษาที่การสอนแบบครูเป็นผู้ให้นักเรียนเป็นผู้รับเน้นการท่องจำตำราและทำแบบฝึกหัดตามตำรา ไม่ได้เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามความสามารถของผู้เรียนแต่ละคน ( ไทยเเลนด์ 1.0 )
ประเทศสิงคโปร์
ปัจจุบัน
คัดสรรนักศึกษาหัวกะทิ เพื่อเข้ารับทุนให้ศึกษาต่อในวิทยาลัยครู
ครูทุกคนจะได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องไม่น้อยกว่า 100 ชั่วโมง
นโยบาย TLLM (Teach Less Learn More)ช่วยให้ครูมีเวลาเพิ่มขึ้น 10 - 20%
ครูสร้างชุมชนแห่ง วิชาชีพ (Community of Practice : CoP)
การจัดตั้งศูนย์การพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษา (Education Leadership Development Center)
มีองค์กรที่ช่วยวางแผนการเจริญเติบโตในสายอาชีพ การให้การอบรมอย่างต่อเนื่องเพื่อสร้างความเป็นมืออาชีพ รวมถึงการใช้ระบบ ประเมินผลงาน (Performance-based Compensation)
อดีต
จัดระเบียบการศึกษาขึ้นอย่างเป็นระบบครั้งแรกเมื่อปี พ.ศ. 2490
ปี 2555 งบประมาณของกรมศึกษาธิการ เพิ่มขึ้น 15%
เริ่มปฏิรูปการศึกษาอย่างจริงจังตั้งแต่ปี พ.ศ. 2508
อนาคต (ดร.ปุญญภณ เทพประสิทธิ์)
ใช้ระบบ AI เข้ามาช่วยบริหารจัดการระบบทรัพยากรทางการศึกษา
เน้นพัฒนาการจัดการเรียนรู้ผ่านประสบการเรียนรู้/ การเรียนรู้ตลอดชีวิต
การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
การระดมทรัพยากรที่เป็นตัวเงิน (รุ่งแก้วแดง 2546)
ขั้นการเตรียมการ
วางแผนการดำเนินงาน
จัดทำโครงการ
มอบหมายผู้รับผิดชอบ
ดำเนินงานและประชาสัมพันธ์
ขั้นดำเนินการ
ดำเนินการตามแผนงานโครงการและกิจกรรม
การทอดผ้าป่า
การจัดแสดงผลงานนักเรียน
ขั้นหลังดำเนินการ
ยกย่องและประกาศเกียรติคุณ
สรุปและรายงานผลการระดมทรัพยากร
การระดมทรัพยากรที่ไม่ใช่ตัวเงิน (รุ่ง แก้วแดง 2546)
ด้านความรู้
แรงงาน
วัสดุครุภัณฑ์
อาคารสถานที่
บุคลากรและองค์กรที่สนับสนุน
คหบดี
ผู้อาวุโสภูมิปัญญา
ผู้นำชุมชน
สมาคมครูและผู้ปกครอง
สถานประกอบการ
หน่วยงานภาครัฐและเอกชน
แนวทางการระดมทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการ 2547)
ส่งเสริมการใช้ทรัพยากรร่วมกันเพื่อประสิทธิภาพทางการศึกษา
ส่งเสริมการทำงานที่เสริมซึ่งกันและกันระหว่างองค์กรหลัก 5 องค์กร
สนามเด็กเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย
การปรับปรุงอาคารเรียน
การซ่อมแซม
การประดิษฐ์เครื่องเล่น
การพัฒนาครู
ใช้ทรัพยากรร่วมกันระหว่างสถานศึกษา
พัฒนาและยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก
ส่งเสริมความร่วมมือทางการศึกษากับองค์กรภายในประเทศและต่าางประเทศ
เชื่อมโยงความสัมพันธ์ด้านการศึกษากับจีนและญี่ปุ่น
เชื่อมโยงกับสิงคโปร์ในการพัฒนาครู
แลกเปลี่ยนทางวิชาการกับสถาบันการศึกษาต่างประเทศ
จัดระบบโรงเรียนพี่ โรงเรียนน้อง
แลกเปลี่ยนครู นักเรียนระหว่างประเทศ
ความหมาย
ความหมายต่างประเทศ
ปัจจุบัน
ปัจจัยการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
เป็นเครื่องมือที่ช่วยสนับสนุนให้งานบรรลุวัตถุประสงค์
โดยมีองค์ประกอบสำคัญ 7 ประการ
การบริหารทั่วไป (Management)
เงิน (Money)
การบริการประชาชน (Market)
บุคลากร (Man)
คุณธรรม (Moral)
ข้อมูลข่าวสาร (Massage)
การวัดผล (Measurement)
อนาคต ( ปี 2563 )
งานวิจัยของ HolonIQ แพลตฟอร์มข้อมูลเทรนด์และงานวิจัยทางการศึกษาระดับโลก ปีการศึกษา 2563ความเป็นไปได้ที่จะเกิดขึ้นในโลกแห่งการศึกษาในยุค 2030
AI อาจมาในรูปแบบผู้ช่วยคุณครูอัจริยะ ช่วยลดงานเอกสารของคุณครู เช่น การเตรียมการสอน การเช็คชื่อ การวัดผลการเรียน มีระบบอัจริยะคอยอัพเดทสถานะและแจ้งเตือนคุณครูหากมีเด็กคนไหนน่าเป็นห่วง ทำให้คุณครูมีเวลามากขึ้นในการทำกิจกรรมกับเด็ก ๆ และให้ความใส่ใจแบบใกล้ชิดได้มากขึ้น
อดีต
ทรัพยากรทางการบริหารมีความสำคัญ และจำเป็นต่อการบริหารงานให้ประสบสำเร็จได้ด้วยดี และช่วยให้การทำงานบรรลุผลสัมฤทธิ์ได้ อย่างมีคุณภาพ โดยมีองค์ประกอบอย่างน้อย 4 ประการ
เงิน (Money)
วัสดุสิ่งของ (Material)
คน (Man)
การจัดการ (Management)
ความหมายในประเทศ
ปัจจุบัน ( พ.ศ. 2564 ) วิเชียร ทองน้อย
การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา คือ การบริหารงานทุกประเภท ในองค์การต้องมีปัจจัยหรือทรัพยากรพื้นฐานทางการบริหาร ปัจจัยสำคัญของการบริหารโดยทั่วไปมีอยู่ 4 ประการ ที่รู้จักกันในนามของ 4 M’s
คน (Man)
บุคคลหรือกลุ่มบุคคลในองค์การที่ร่วมทำงาน
ผู้บริหาร
ครู
นักเรียน
เจ้าหน้าที่
ผู้ปกครอง ( กรรมการสถานศึกษา )
เงิน (Money)
งบประมาณที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาล
งบประมาณที่ได้รับการสนับสนุนจากเอกชน
วัสดุสิ่งของ (Material)
ที่ดิน
สถานที่ตั้งโรงเรียน
วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือที่ใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ
อาคารสถานที่
การจัดการ (Management)
การจัดองค์การ (Organization Management)
ดำเนินงานไปตามวิธีระบบการดำเนินงาน
การกำหนดทิศทาง หรือเป้าหมายองค์กร
การจัดการบุคลากร (personnel Management)
วางบุคคลให้เหมาะสมกับงาน
จัดอบรมสร้างความเข้าในการดำเนินงานอย่างชัดเจน
อนาคต ( พ.ศ. 2564 ) ดร.ปุญญภณ เทพประสิทธิ์
การเรียนรู้แบบผสมผสานรูปแบบ VR และ AI เป็นห้องเรียนเสมือนจริง เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีอย่างสุข
อดีต ( พ.ศ. 2525 )รุ้ง แก้วแดง
ความรู้ ทุกเรื่องที่มีในชุมชน และได้จำแนกทรัพยากรออกเป็น 2 ประเภท
ทรัพยากรที่เป็นตัวเงิน
งบประมาณของโรงเรียนที่ทางรัฐบาลสนับสนุน
ทรัพยากรที่ไม่ใช่ตัวเงิน
เป็นความร่วมมือที่ได้รับจากชุมชน
สื่อการจัดการเรียนการสอน
สื่อการจัดการเรียนการสอนทำด้วยมือ
เช่น สมุดภาพ ภาพป็อบอับ เป็นต้น
แหล่งเรียนรู้ชุมชน
มัสยิดของอิสลาม
โบสถ์ทางคริสต์ศาสนา
วัดทางพระพุทธศาสนา
ที่ดิน
เป็นสถานที่ตั้งของสถานศึกษา
บริเวณใกล้สถานที่สำคัญทางพระพุทธศาสนา
บริเวณใกล้สถานที่ชุมชน
คน
ครู
นักเรียน
ผู้บริหาร
เจ้าหน้าที่
นางสาวกาญจนา หมัดสะริ 64U54620121