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AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y SUS ELEMENTOS CONSTITUYENTES - Coggle Diagram
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y SUS ELEMENTOS CONSTITUYENTES
CARACTERÍSTICAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
FLEXIBILIDAD
SOCIAL
ADAPTABILIDAD
COMUNICABILIDAD
VARIABILIAD
TEMPORABILIDAD
ACCESIBILIAD
Una accesibilidad tanto física como de libre expresión y de seguridad, debe ser flexible
Debe ajustarse a las necesidades del grupo y de cada individuo
Puede ser sincrónico o asincrónico
Permite dar una distribución espacial dinámica
La comunicación es la base del desarrollo e instrumento principal del proceso de enseñanza-aprendizaje
necesita fluir de manera adecuada y permanente
Moldearse o transformarse de acuerdo a las necesidades
La misma aula se puede transformar para diferentes actividades
Se promueve la integración y propicia condiciones para diferentes relaciones sociales y de inclusión
Desarrolla la inteligencia emocional y la tolerancia
Cualquier espacio se puede convertir en un ambiente de aprendizaje
.
ELEMENTOS CONSTITUYENTES
varían si el ambiente es físico o virtual
Todo ambiente debe tener los siguientes elementos
ELEMENTOS DE INTERACCÓN
ELEMENTOS DE INFORMACIÓN
Conocimiento que se va a trasmitir al estudiante
Los temas y contenidos que se van transmitir para lograr el objetivo esperado.
ELEMENTOS DE PRODUCCIÓN
ELEMENTOS DE EXHIBICIÓN
Monitorear el progreso del alumno de manera permanente
Se conoce lo aprendido como producto final
Realizar actividades programadas
El estudiante elabora y pone en práctica lo aprendido, ejemplo: una evaluación.
Profesor-Estudiante
Estudiante-Estudiante
Estudiante-Grupo de estudiante
s
Estudiante-Invitados académicos, Especialistas
Profesor- Invitados académicos, Especialistas
Evaluación
Aprendizajes
Propósitos
Secuencia
Estrategias didácticas
Recursos
Actores dinámicos
ESPACIOS, ESCENARIOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ESPACIOS
Es representativo, esencialmente, de lo físico, tangible, más bien fijo, no siempre fácil de modificar
Lugar físico que ocupan los docentes y sus estudiantes en la institución educativa.
Depende en gran parte de la institución y en menor medida del docente
ESCENARIOS
Un espacio físico o virtual en el que se involucra la presencia de sujetos que se desenvuelven de forma aislada o con otros
AMBIENTES
Todo ambiente de aprendizaje será transformado o modificado por quien aprende y de quien aprende
No es algo estático no es fijo y esta en constante cambio
Entonces, un ambiente de aprendizaje, es mucho más que un espacio: integra escenarios y tiempos, donde se relacionan los sujetos involucrados.
Es un conjunto de factores que favorecen o dificultan la interacción social en un espacio físico o virtual determinado
Un ambiente de aprendizaje trasciende de la idea de espacio físico y descansa principalmente en las relaciones humanas, que dan sentido a su existencia
Los ambientes de aprendizaje son fundamentales en el planteamiento pedagógico
Cada participante implica acciones
Experiencias y vivencias
En un ambiente favorable para el aprendizaje el docente debe:
Las escuelas deben propiciar un aprendizaje más activo autorregulado dirigido a:
Metas, objetivos y además colaborativo
facilitar los procesos inter e intra personales
Lograr una comunicación efectiva con cada alumno
Si hay un buen manejo del ambiente, tanto el docente como el alumno pueden dirigir los esfuerzos al logro de los aprendizajes
Actitudes, condiciones materiales y sociafectivas
TIPOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
FÍSICOS
VIRTUALES O DIGITALES
ROL DEL DOCENTE EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Planifica los contenidos y el material a utilizarse durante le proceso de enseñanza
Promueve una organización espacial
Es el administrador del ambiente de aprendizaje
Tienen como vía principal el apoyo tecnológico
Sincrónico o asincrónico
Posibilita estudiar desde cualquier lugar del mundo
La educación se desarrolla dentro de un aula de clase
son sincrónicos
Temporales y con contacto directo entre educador y educando