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TEMA #11, EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA SITUACION…
TEMA #11
EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA SITUACION EDUCATIVA
El aprendizaje desde el conductismo
Uno de los llamados condicionamiento clásico, que se refiere al aprendizaje de reflejos condicionados
La mayor parte de las conductas no se producen de forma involuntaria
El Aprendizaje desde cognoscitivismo
El procesamiento de la información aparece como marco explicativo en el ámbito de la psicología hacia finales de los años 50 y inicios de los años 60
El paradigma cognitivo se va a ocupar de ese espacio que media entre el estimulo y la respuesta
El estudiante es un procesar activado mediador entre el estimulo y la respuesta.
El enfoque constructivista como marco integrador
Frente a la concepción tradicional, de que el aprendizaje del alumno depende exclusivamente del comportamiento del profesor y de la metodología de enseñanza utilizada
Principales referentes teóricos , de los que se nutre la concepción constructiva
Teoría epistemológica de Piaget con sus dos aportaciones fundamentales
El conocimiento como construcción
Proceso de equilibracion y construcción de esquemas
Teoría verbal de aprendizaje Educativo de Ausubel y sus aportaciones
Aprendizaje significativo
Conocimientos previos
Teoría del origen sociocultural de los procesos psicológicos superiores de Vygotski con sus aportaciones fundamentales
La educación escolar como contexto de desarrollo
La zona de desarrollo próximo
El profesor como mediador
La Aportación de Ausubel
El Principio general del enfoque constructivos
Las aportaciones se aprenden de modo significativo cuando se construyen sus propios saberes, partiendo de los conocimientos previos que estos poseen
La Aportación de Vygotsky
Para Vygotsky la actividad humana esta socialmente medida e históricamente condicionada
Vygotsky denomino a su método "Instrumental" porque durante mucho tiempo se dedico a estudiar y comprobar como la capacidad de resolución de una tarea por el sujeto queda aumentada si hacemos invertir un instrumento psicológico