LA RELACION
ENTRE LOS SISTEMAS
SENSORIALES CON EL
DESARROLLO
ONTOGENETICO
ESQUEMA CORPORAL: Es la conciencia o representación mental del cuerpo y sus partes mecanismos y posibilidades de movimiento con medio de comunicación con uno mismo y con el medio
LATERALIDAD: La lateralidad corporal es la preferencia en razón del uso más frecuente y efectivo de una mitad lateral del cuerpo frente a la otra. Inevitablemente hemos de referirnos al eje corporal longitudinal que divide el cuerpo en dos mitades idénticas, en virtud de las cuales distinguimos dos lados derecho e izquierdo y los miembros repetidos se distinguen por razón del lado del eje en el que se encuentran (brazo, pierna, mano, pie... derecho o izquierdo). Igualmente, el cerebro queda dividido por ese eje en dos mitades o hemisferios que dada su diversificación de funciones (lateralización) imponen un funcionamiento lateralmente diferenciado.
ORIENTACION EN EL ESPACIO-TIEMPO: Fundamentales en la construcción del conocimiento. Importantes en las relaciones entre objetos, personas y acciones de su alrededor. Hasta los 7-8 años el niño comienza a entender la relación de espacio-tiempo
TIEMPO: es el movimiento del espacio, se interioriza como duración del gesto y rapidez de ejecución de los movimientos. Piaget hace análisis que las nociones de espacio y tiempo surgen y se desarrollan lentamente, requiere un notable desarrollo intelectual.
VISTA: Su relación es por el desarrollo físico y neurológico del sistema visual, en los primeros meses y durante el resto de la vida es de suma importancia para la percepción de objetos, personas y el ambiente
RELACION
VISUAL: Desde el punto de vista visual, el niño pasa por la etapa monocular a la binocular hasta establecer el predominio visual.
AUDITIVO: Cuando la persona tiende a escuchar más y mejor por un oído que por el otro
ORIENTACION: Al lado que se desarrolle mas si derecha o izquierda.
*ESQUEMA CORPORAL:* Reconocimiento del lado mas desarrollado
ETAPAS
2DO MES: Prefiere patrones en blanco y negro
1ER MES: No enfoca la vista
3ER MES: Desarrollo la la percepción en profundidad
4TO MES: Lleva mensajes al cerebro, desarrollando localización de objetos
5TO- 8VO MES: Comprende el concepto de la permanencia en los objetos
9NO MES EN ADELANTE:Coordinación mano-ojo mejora
2 AÑOS: Visión casi completamente desarrollada
RN:Tiene estrabismo. Sin desarrollo del cortex visual
ESPACIO: el niño reconoce el espacio en la medida en que aprende a dominarlo, a medida que aprende a moverse por si solo. Espacio en el que ocupan los objetos y el lugar en que se sitúan. Podemos distinguir un espacio postural y un espacio circundante.
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OIDO: Es una estructura compleja formada por 3 partes principales: el oído externo, el medio y el interno. El externo se encarga de recoger las ondas sonoras, su principal función es la captación del sonido, el medio ayuda con la transmisión de ondas sonoras y el interno recibe las vibraciones del sonido exterior haciendo que el liquido interno se mueva.
SENSACIONES EXTROSPECTIVAS: Provienen del exterior dándole al hombre información y referencia sobre el mundo que lo rodea y el cual se divide en dos grupos (sensaciones por contacto y sensaciones a distancia)
SENSACIONES PROPIOCEPTIVAS: Nos informan sobre la contracción o relajación del cuerpo
SENSACIONES INTROSPECTIVAS**:** Provenientes del interior de nuestro organismo principalmente glándulas y viseras ejemplo el hambre
1- El canal auditivo se completa alrededor de los dos años de edad. 2- El pabellón auricular dirige las ondas sonoras hacia conducto auditivo externo. 3- Las ondas sonoras producen vibraciones de distintas intensidades en diversas regiones de la membrana basilar, sintonizado para un tono en particular.
UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS
Conciencia corporal 4°B
Alumnos: Hernández Padrón Angel- Lara Gómez Vanessa- Medina Contreras Denisse- Moreno Martinez Sofía- Segovia García Jacqueline
