Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
¿Qué tipo de estrategia pedagógica posibilita el adecuado desarrollo de…
¿Qué tipo de estrategia pedagógica posibilita el adecuado desarrollo de pilar de la literatura establecido por el Ministerio de Educación Nacional para el desarrollo integral en el nivel de educación preescolar en el Centro Educativo Decroly, ubicado en el municipio de Zipaquirá; Cundinamarca?
Diseñar una estrategia pedagógica para el adecuado fortalecimiento del pilar de la literatura establecido por el Ministerio de Educación Nacional para el nivel desarrollo integral en el nivel de educación preescolar en el escenario del Centro Educativo Decroly, ubicado en el municipio de Zipaquirá, Cundinamarca
-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Explicar la concepción de desarrollo integral contemplada en los lineamientos curriculares para la educación preescolar del Ministerio de Educación Nacional
-
• Identificar las estrategias y acciones pedagógicas implementadas en el escenario del Centro Educativo Decroly, ubicado en el municipio de Zipaquirá, Cundinamarca para el desarrollo del pilar de la literatura
• Describir la fundamentación teórica, conceptual y pedagógica ofrecida por el Ministerio de Educación Nacional a propósito de la literatura como pilar del desarrollo integral en la educación preescolar
Teniendo en cuenta esto se ha observado que actualmente, en el Centro Educativo Decroly no se han implementado estrategias pedagógicas adecuadas para el desarrollo del pilar de la literatura establecido por el Ministerio de educación Nacional para el desarrollo integral en el nivel de educación preescolar
-
JUSTIFICACIÓN
Esta investigación nace de la problemática que como estudiantes pudimos observar en el centro educativo Decroly donde se evidencio la falta de hábitos lectores en los niños de preescolar durante las diferentes asignaturas donde se requiere que el niño logree leer pequeños textos ,no obstante también se nota el poco interés y falta de estrategias pedagógicas por parte del cuerpo docente para atraer a los niños hacia el mundo de la literatura y de esta manera lograr un desarrollo integro para los menores. Teniendo en cuenta lo anterior este estudio busca diseñar una estrategia pedagogía para el desarrollo de la literatura en el grado preescolar del Centro Educativo Decroly y a su vez poder desde las aulas y desde los más pequeños aportar un poquito al cambio de la sociedad que se supone estamos formando para ellos y para nosotros como futuras docentes permitirnos crecer en el ámbito profesional, personal y laboral.
-
MARCO TEÓRICO
Según el ministerio de educación en Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
Para Maria Montessori la infancia es la etapa crucial en el desarrollo de los seres humanos, y es tarea de la educación el fomentar y ofrecer los medios adecuados para que los niños construyan una identidad autónoma y también respetuosa de quienes se encuentran a su alrededor.
La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas (Ley 115. Art. 15)
El desarrollo infantil es un proceso progresivo de ampliación de capacidades y oportunidades de participación en la vida social y cultural (CINDE, 2014, p. 58)
-
-
