Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
FPA CCP1 - Coggle Diagram
FPA CCP1
Activité type 1
Préparer et animer des actions de formation collectives
en intégrant des environnements numériques
2 - Concevoir le scénario pédagogique d’une
séquence de formation intégrant différentes
modalités pédagogiques
3 - Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique
4 - Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance
Idée module : communication non verbale (gestes et postures)
https://www.beaboss.fr/Thematique/rh-management-1026/Breves/Les-regles-communication-non-verbale-plus-impactant-368234.htm#utm_source=IndexThematique&utm_medium=Rss&utm_campaign=
1 - Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d'une demande
5 - Evaluer les acquis de formation des apprenants
6 - Inscrire ses actes professionnels dans le cadre règlementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
7 - Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité
Gestion du projet de digitalisation
Cahier de Charges
/note de pilotage
contexte et analyse stratégiques
Combien d'heures ?
financeurs : PE, opco, cpf, région, etc
prérequis ?
intervenants extérieurs
éléments pédagogiques
quel LMS ? moodle ?
100% online ou blendeed ?
référentiel
processus de recrutement
éléments logistiques
contraintes de planning de formation
matériel
cadrage du projet
rétroplanning
comité de pilotage/operationnel
copil / coop
retroplanning
Conception et production
combien de modules et dans quel ordre
implémentation sur LMS
tests et recettage
Incidence de la formation des formateurs au distanciel
modalités pédagogiques: outils et méthodes
exemple de construction FPA en ligne :
https://prodageo.wordpress.com/2022/01/10/bilan-dune-formation-en-ligne/
vidéos, webinaires, classes virtuelles, classes inversées, forums, etc
Déploiement
(phase à définir)
suivi des stagiaires : tuteur, mentor ?
Evaluation du dispositif
( phase à définir)
Questionnement avant de commencer
Est-ce que les formateurs sont formés dans le but de former au distanciel ?
Est-ce que le modules sont conçus pour pouvoir les vendre en tant que formations indépendantes ?
inscription RS ?
Contenu des modules : conçus par les formateurs intervenants ?