Intervenció educativa per afavorir el desenvolupament afectiu
Com cal afavorir el desenvolupament afectiu?
Afectivitat present
Qualitat de relació afectiva
Inclusió de recursos
Intervenció en el període d'adaptació
Intervenció específica en TEA
Intervenció específica davant problemes com les rebequeries, gelosia...
Activitats relacionades amb el desenvolupament afectiu
La programació de recursos i activitats
activitats de rutines, de joc i en general activitats de la vida quotidiana
Activitats que prioritzen el component afectiu
Intervenció en el període d'adaptació
Espai de temps que transcorr des de l'incorporació de l'infant al centre fins que s'hi troba plenament integrat
Com afrontar-lo?
Infant: coneixer l'entorn i adquirir confiança amb els/les educadors/es
Família: Confiança amb els/les educadors/es.
Assumir la capacitat de separació.
Educadors/es: Facilitar el coneixement de l’infant, dels seus hàbits, necessitats i reaccions davant la dificultat i la frustració.
Programació
Seqüència d'actuacions
Berenar a l’escola.
Acompanyament esporàdic.
Acompanyament inicial.
Adaptació completa.
Novembre → Reunió general en famílies.
Dificultats en el procés d'adaptació
Motius laborals que ho impedeixen.
L’infant es posi malalt.
La família dificulti l’adaptació.
Mare/pare es prengui llicències que no els corresponen.
Incorporacions a mig curs.
Adaptació en el canvi de cicle
Passar de primer cicle al segon requereix una adaptació.
Preveure un període d’adaptació a la nova realitat.
Realitzar-ho de manera progressiva.
I quan la mare o el pare se'n van?
Segons si l'infant assistia a l'escola o si és la primera vegada
Priotari l'acolliment i l'acompanyament
Prioritat infants angoixats
Intervenció educativa davant dificultats i conflictes
Regressió de conducta a causa de la gelosia
Adaptació a les pèrdues i canvis
Problemes de comportament quotidians. Les rebequeries
La gelosia davant el naixement d'un germà
Que cal fer davant la gelosia i com cal prevenir-la?
La deshabituació del xumet
Pèrdua de persones importants
Adopció
Hospitalitzacions
Per què es produeixen les rebequeries?
Conflicte entre els desitjos d'autonomia i limitacions que se li imposen
No hagi dormit el necessari
Que tingui gana
Què es pot fer per evitar les rebequeries?
Evitar situacions de frustracció
Compartir normes entre família-escola
No reforçar comportaments disruptius
Ensenyar-los a verbalitzar seus sentiments
Avisar a l'infant dels canvis
Algunes pautes d'actuació davant de les rebequeries
Mantenir la calma
No raonar en aquell moment
No concedir el que volia, etc
En finalitzar, no castigar-lo i donar-li afecte i seguretat però no en excés
Trastorns de l'espectre autista
Conceptualització del TEA en el DSM-5
L'escolarització de nens i nenes amb TEA
Intervenció amb nens i nenes amb TEA