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Los objetivos de la enseñanza y aprendizaje de una lengua., Omar Alejandro…
Los objetivos de la enseñanza y aprendizaje de una lengua.
Forma de la lengua
Intervención Directa
Consiste en prestar atención a la lengua y a su forma. Su objetivo es el que el alumno tome conciencia de la existencia de una forma lingüística o conozca sus características.
La intervención directa es una forma de enseñanza imprescindible por su carácter preparatorio para lograr el objetivo final de que el alumno use la lengua de forma adecuada en contextos reales.
Intervención Indirecta
Consiste en actividades encaminadas a la producción, pero centradas en el significado, con el fin de que el aprendiente tenga la oportunidad de relacionar forma y significado en contextos significativos.
La atención a la lengua es la sensibilidad del aprendiente para la percepción consciente de la naturaleza de la lengua.
Se propone a capacitar al alumno para que progrese de forma autónoma en la adquisición de su competencia fónica.
Actividades reguladoras y motivadoras
Pronunciación
La enseñanza de la lengua oral debe contemplar varias etapas graduales en que los alumnos inician el aprendizaje en un período de práctica controlada hasta llegar progresivamente a un periodo final de interacción real.
Práctica comunicativa
Se pide al alumno que transmita información nueva usando estructuras o expresiones definidas previamente.
Comunicación estructurada
Consiste en usar igualmente estructuras predeterminadas, aunque las actividades son lo suficientemente abiertas en su desarrollo para que puedan aparecer formas lingüísticas impredecibles.
Práctica precomunicativa
Consiste en proponer al alumno que practique un elemento lingüístico concreto, usando la lengua sin transmitir a los demás nueva información.
Comunicación auténtica
El alumno aporta o comprende información nueva usando las formas lingüísticas que necesite.
Pretende que el alumno conozca las características del nuevo sistema fónico.
Actividades capacitadoras
Significado
Propone al alumno que use la lengua oral de forma comunicativa.
El alumno centra su atención en el intercambio de información y de actitudes con otro hablante y de está forma, la pronunciación interviene de forma necesaria y automática como un componente actual más de la lengua oral.
Actividades comunicativas
Omar Alejandro Sánchez de Lira