PAULO FREIRE Y LA EDUCACIÓN LIBERADORA
PAULO FREIRE
FREIRE EL NACIMIENTO DEL MÉTODO
EN EL MUNDO
PASOS DE MÉTODO
HISTORIA DEL SIGLO XX
TORBELLINO DE LA HISTORIA LATINOAMERICANA
Nacido en 1921
fallecido en 1997
especimen extraño
en el mundo de la pedagogía
del siglo XX por varias razones
caminos de la acción social
Construcción de su pensamiento
Político-Educativo
Fenómeno educativo
FREIRE
Es peculiar en el mundo
ideas pedagogicas
No confía en
ni en un método
en una disciplina
ni aun país
ni aun periodo histórico
Entre 1930 y 1945 nace en Brasil el embrión
Época de germinación del antiimperialismo
de una burguesía nacional
y economía moderna
pobreza del país
ONU
Inversión extranjera
Rasgos principales
Método
Gobierno basado en liderazgo personal
Carga ideológica, nacionalista y justiciera
lanzamiento de una campaña
alfabetización, con el nuevo método
Ministro de la educación
Freire en chile
Gobierno democristiano progresista
contratado por el instituto nacional de desarrollo agropecuario
Ministerio de la educación
legitimación científica
sospecha política
MÉTODO
Psicolingüístico de alfabetización
Liderazgo político
DESAFÍO DE LA ESCUELA
Freire actúa en todo el mundo
en América Latina
Conferencias, seminarios, homenajes, libros
Nuevo tipo de producción intelectual
Libros
Norteamericanos
interlocutores brazileños
Chilenos..
en Nicaragua
Sandismo
La autonomía de la escuela
Era una de sus convenciones
Consejos de escuela
sobre el sistema educativo formal
Asociaciones de alumnos
Estimulando los proyectos autónomos del centro.
Marcha de alfabetización
Foro de movimientos populares
Recursos públicos y voluntariado
La codificación
Círculos de cultura y la problematización
Investigación temática
Alfabetización en sentido estricto
IDEAS PRINCIPALES DE FREIRE
Las dicotomías
Teoría y práctica
Opresores-Oprimidos
Educación y política
Transformación- Adaptación
UNA APUESTA DE FUTURO
Freire pensaba
que el hombre y la mujer
somos seres inclusos
y que la historia es un capítulo inacabado
Pensamiento
Reforma educativa
Ortodoxia política y económica
Piaget
Vigotsky
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Trilla, J. (coord.). (2010).
El Legado pedagógico
del siglo XX para la
escuela del siglo XXI.
México. Edit. Siglo XXI.
Pp 313-348