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EL DIARIO DEL PROFESOR - Coggle Diagram
EL DIARIO DEL PROFESOR
Como instrumento para detectar
problemas y hacer
explícitas las concepciones
El profesor como
investigador en el aula
Profesor
Interpreta
Valora
Las informaciones exteriores que recibe
Posee
Sistema de creencias
sobre la enseñanza
Que opera a modo
de filtro cognitivo
Se contrapone a
un sujeto pasivo
aplica
El curriculo establecido
Agente activo
en el desarrollo curricular
Es un investigador
En el aula
Formula hipótesis
Diagnostica
Experimenta
Evalúa
El profesor como guía para
la investigación
Diario
es un
Recurso Metodológico
Nucleador
De todo el proceso
su utilización
Refleja el punto de
vista del autor
sobre los
Procesos
De la dinámica inmersa
más significativos
Promueve
La reflexión
sobre la práctica
Las conexiones
entre
Conocimiento
Práctico
Disciplinar
Problemas y
concepciones
Descripción
Muy génerica
Poco reflexiva
Problemática
Mayor focalización
Mayor nivel de análisis
Técnicas
podrían asegurar
Intéres
Participación
En los niños
Evidencias
Muestran la diversidad
De la realidad
Diversidad de características
entre el alumnado
Hacen un ambiente
Complejo
Variado
A modo de sintesis
Problema
Proceso continuo
Profesor
Debe construir
La información
De un proceso de
desarrollo profesional
Diario
Debe comenzar
De lo general al concreto
De la descripción al análisis
El profesor como instrumento
para transformar la práctica
Diario
es el
Testigo biográfico
fundamental
Registro sistemático
Nuevo diseño experimental
Pasos obligados
En el desarrollo profesional