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Depresión en Niños y Adolescentes - Coggle Diagram

- - - - En México, la prevalencia reportada de depresión mayor y distimia es 2% y 0.2% y
        de 7.6% y 0.9% para hombres y mujeres, respectivamente.10
- - - - deteccion temprana, con tamizajes
    - - uso de inhibidores selectivos de la
        recaptura de serotonina (ISRS),ya que han demostrado eficacia superior a placebo y seguridad.
    - - psicoeducacion e intervencion
        
        TCC y psicodinamica
- - - - La fisiopatología de los trastornos del ánimo ha sido ligada a los circuitos
        neuroanatómicos que regulan la emoción, involucran específicamente áreaslímbicas y paralímbicas, incluyendo la amígdala e hipocampo.
- - - - El curso de la depresión
        recurrente es variable; algunos pacientes presentan episodios separados porintervalos de muchos años de funcionamiento normal, otros presentan episodios
        agrupados y hay otros que tienen episodios cada vez más frecuentes.
        
        Las complicaciones más graves de la depresión son el suicidio y otros actos
        violentos.
        
        El deterioro
        persistente en el funcionamiento psicosocial también puede asociarse a laaparición de trastornos de personalidad.
- - - - El episodio debe acompañarse de
        un malestar clínico significativo o de deterioro social, escolar o de otras áreas signifificativas
      - Cuando cursan con
        depresión psicótica, los niños tienen más probabilidad de presentar alucinaciones que delirios, dependiendo de su grado de madurez cognoscitiva.
- - - - Historia clínica psiquiátrica y médica general, también puede hacerse a
        través de una entrevista diagnóstica como el K-SADS-PL, el MINIKid, la Entrevista Semiestructurada para adolescentes (ESA), Entrevista
        Semiestructurada para Escolares (ESE).
      - Evaluación física que incluya exploración neurológica.
      - Evaluación de la severidad de la enfermedad por medio de escalas, como
        la de Birleson, el inventario de depresión de Kovacs o el inventario de depresión de Beck en el caso de adolescentes.
      - Evaluación de Calidad de vida. Cuestionario de Calidad de Vida Pediátrica
        (PedsQLTM 4.0).
      - Evaluación del riesgo suicida y autoagresión.
      - Examen del estado mental.
- - - - Los niños y adolescentes con trastornos de ansiedad como: fobia social, ansiedad
        de la separación y trastorno de pánico, se encuentran en alto riesgo de padecer depresión mayor.
        
        Los niños con trastornos médicos y trastornos mentales no depresivos (trastorno de ansiedad, TDAH y trastornos de conducta) se encuentran en riesgo elevado de desarrollar depresión secundaria.
        
        El trastorno negativista desafiante puede predisponer a la depresión por medio de
        la desregulación de la emoción y la propensión a la afectividad negativa.