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Evaluación por competencias - Coggle Diagram
Evaluación por competencias
Estrategias
para que las competencias sean una realidad en el aula
Apropiación de las competencias y de los aprendizajes esperados
Supervisores
Docentes :female-teacher:
Estudiantes :male-student::skin-tone-2:
Familias :family:
Se trabaje con los estudiantes por medio de problemas de contexto
Personal :silhouette:
Social :silhouettes:
Ambiental :earth_americas:
Laboral :construction_worker:
Científico :male-scientist::skin-tone-2:
Tecnológico :computer:
Deportivo :sports_medal:
Artístico :lower_left_paintbrush:
Tener presente los saberes previos de los estudiantes como activación de nuevos saberes, actitudes y valores (querer ser y hacer) :closed_book:
Desarrollar acciones concretas en el aula para que se desarrollen las actitudes y valores de los estudiantes. (Reflexiones de la vida - ética) :hearts:
Tener apropiación de los conceptos fundamentales de las competencias establecidos por los aprendizajes esperados :star:
Desarrollar habilidades procedimentales para resolver problemas planteado en los proyectos pertinentes :writing_hand:
Llevar a cabo la valoración continua durante todo el proceso :recycle:
Evaluación :left_right_arrow:
Valoración
Concepto
: Valoración como un proceso de apreciación personal de pares y de contexto. El docente construye
mapas de aprendizaje
con rúbricas tradicionales con niveles de dominios por competencias: nivel receptivo resolutivo autónomo estratégico.
Autovaloración
del estudiante integrando los procesos metacognitivos
Covaloración
de pares articulando los procesos metacognitivos
Heteroevaluación
docente y comunidad educativa
Metavaloración
:red_flag:valorar como estamos llevando la valoración en la auto, co y hetero valoración
Las propuestas de valoración (didáctica y evaluación) son aplicables en nuestro contexto en Guatemala :white_flag:
Si ya que el CNB se basa en competencias y aprendizajes esperados, se toma en cuenta el contexto del estudiante, se busca que el aprendizaje sea significativo. :star2:
Competencia
:pencil2:
Ser competente es cuando se tiene actuaciones integrales :sports_medal:
Identificar
Interpretar
Argumentar
Resolver problemas
:arrows_counterclockwise:Actuación integral integraciones de los saberes ser, conocer, hacer, convivir