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CAPÍTULO IV - Coggle Diagram
CAPÍTULO IV
El rol del padre y madre de familia en el desarrollo de la competencia
Reto
Brindarles orientaciones de cómo promover el desarrollo de competencias desde casa.
Acciones
1° Convocarlos para que participen directamente y de manera reflexiva en su aprendizaje.
2° Ayudarlos a comprender que no se debe formar al niño a realizar operaciones matemáticas para las que no están aún preparados.
3° Brindarles información sobre actividades que contribuirán en el aprendizaje matemático de sus pequeños a partir de situaciones cotidianas.
Serie de actividades cotidianas que las madres y padres de familia pueden realizar en casa
Cocina
Organizar los alimentos
Preparando los alimentos
Poniendo la mesa
Lavandería
Lavar y colgar la ropa permite desarrollar competencias matemáticas desde el momento en que las niñas y los niños ayudan a separar la ropa por color, por tamaño y por clase
Durante las rutinas
Pueden ayudar a sus hijas e hijos a organizar las actividades que desarrollan durante el día
Lavarse la cara
Lavarse los dientes
Cambierse de ropa
Tomar desayuno
Juegos en casa
Búsqueda del tesoro
Dormitorio
Ordenar juguetes
De esta manera van desarrollando la noción
de clasificación.
Tender la cama
De esta manera, van dándose cuenta de las
relaciones espaciales “encima”, “debajo”, “sobre”
A partir de estas acciones podemos planificar algunas sesiones con las madres y padres de familia
¿Cómo favorecer el desarrollo de competencias matemáticas en las tareas del hogar?
Sesión 3 ´´Lavamos, tendemos y guardamos la ropa´´
Descripción
Entrega de cinta
Formación de grupos
Bienvenida
Dialogo y refexión
Listado de acciones antes de.
madres y padres listado de acciones
Diálogo de la actividad pasada
Realización de preguntas
Anotamos las ideas
Material
papelógrafo
plumones
Cintas de diferente longitud
Cierre
Dialogo con los padres
Reflexión con los padres sobre el desarrollo de habilidades matemáticas.
Sesión 2 "Ponemos la mesa"
Material
objetos del sector
hojas
sobres con imágenes
individuales
figuras geométricas
Descripción
Inicio
Tiempo: 10 minutos
Se da la bienvenida
Se forman grupos
Dialogo y reflexión
Tiempo: 55minutos
Entrega de material en sobre
solicita ayuda del padre
realización de preguntas
Anotación de las ideas
Los niños debe establecer relaciones de correspondencia
Cierre
Menciona las estrategias
Reflexión
Importancia de la exploración del material
Sesión 1: "Conocemos la matemática"
Materiales
Sobres
Tarjetas
Papelógrafo
Plumones
Descripción
15 minutos
Invitamos a acomodarse en el aula.
Formarán pequeños grupos.
Diálogo y reflexión
50 minutos
Entregamos a cada grupo de materiales
Las madres y los padres den sus ideas
Cierre
5 minutos
Agradecemos
Desarrollan sus habilidades matemáticas.