Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
เปรียบเทียบความเหมือน ความต่าง ของทฤษฏีการเรียนรู้ 4 ทฤษฎี - Coggle Diagram
เปรียบเทียบความเหมือน ความต่าง ของทฤษฏีการเรียนรู้ 4 ทฤษฎี
ความเหมือน
1.เป็นทฤษฎีที่เน้นพัฒนาการทางสมองของผู้เรียน
2.เป็นการเชื่อมโยงประสบการณ์ใหม่กับประสบการณ์เดิม เกิดเป็นความรู้ใหม่
3.การแสวงห่าความรู้ด้วยตนเอง เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจได้ด้วยตนเอง
4.เป็นกระบวนการทางความคิดที่เกิดจาการสะสมข้อมูล
5.การรับข้อมูลผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5
6.มีแนวคิดว่า สมองมนุษย์มีความคล้ายคลึงกับการทำงานของคอมพิวเตอร์
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน
ความแตกต่าง
ผู้สอนต้องทำหน้าที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้แก่ผู้เรียน
การใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมในการให้ผู้เรียนสร้างสาระการเรียนรู้และผลงานต่าง ๆ ด้วยตนเอง
สร้างบรรยากาศที่มีความเป็นมิตร
การประเมินผลการเรียนรู้ต้องประเมินทั้งผลงานและกระบวนการ
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง
ความแตกต่าง
ผู้สอนเปลี่ยนบทบาทเป็นผู้สร้างแรงจูงใจภายใน
การสอนสาธิตกระบวนการแปลและสร้างความรู้ที่หลากหลาย
ให้ความสำคัญของการเรียนรู้แบบร่วมกัน
การวัดประเมินผลตามจุดมุ่งหมายที่ยืดหยุ่นกันไปในแต่ละบุคคล
ทฤษฎีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล
ความแตกต่าง
การนำเสนอสิ่งเร้าที่ผู้เรียนรู้จักหรือมีข้อมูลอยู่จะสามารถช่วยให้ผู้เรียนหันมาใส่ใจและรับรู้สิ่งนั้น
การลงรหัส เพื่อให้ได้ความจำระยะยาว
ให้ผู้เรียนใช้กระบวนการ metacognition ของตนเอง
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม
ความแตกต่าง
ให้ความสำคัญกับสมรรถภาพและสติปัญญาร่วมกัน
มีแรงจูงใจภายในเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้
ผู้สอนต้องส่งเสริมและแสวงหาความรู้เพิ่มเติม